це, працівники служб системи соціального захисту в порівнянні з представниками інших відомств, опиняються у більш вигідних умовах. Від соціального захисту, на відміну від інших, чекають не адміністративних чи правових впливів, а розраховують на допомогу. Тому фахівцям з соціальної роботи центру завжди вдається встановити контакт з членами навіть найбільш неблагополучних сімей. У своїй роботі за основу вони беруть такі принципи:
1. необвінітельность - замість викриття, докорів, засуджень, навіть цілком заслужених - соціальний захист, створення платформи для виходу із кризи;
2. індивідуальний підхід - вирішення конкретних проблем конкретної сім'ї, конкретного підлітка в реальних життєвих умовах і в місцях їх перебування;
. щільний і постійний контакт з сім'єю протягом тривалого часу;
. довірчі відносини між фахівцями з соціальної роботи та членами сім'ї;
. стосунки з родиною будуються на діловій основі, як співпраця;
. повагу норм і цінностей патронованих.
Співробітники підрозділів з профілактики правопорушень неповнолітніх фіксують, що неповнолітнім, що стоять на обліку, як правило, притаманні такі якості:
- заперечення відповідальності - підліток розглядає себе скоріше як об'єкт чийогось впливу, як жертву обставин і цим готує грунт для відхилення від норми, яку що не відкидає. 38,5% підлітків не думають про відповідальність, 19,6% не підозрюють, що за такі дії залучаються до суду;
- заперечення заподіяної шкоди?? або збитку. Наприклад. Хуліганство інтерпретується як пустощі, угін автомобіля - як тимчасове запозичення, бійка - як з'ясування відносин і т.д .;
- заперечення наявності жертви - підліток ставить себе в становище месника, а жертва перетворюється на лиходія.
Фахівці виділяють три блоки впливу на девіантну поведінку підлітка:
. неблагополучні відносини між батьками;
2. распадающиеся сім'ї;
. психологічні проблеми, які відбиваються на дітях і призводять до повної безконтрольності.
Накопичений досвід психолого-педагогічної допомоги сім'ї та дітям, роботи з підлітками даної категорії дає можливість виділити кілька основних напрямів:
- виявлення сімей соціального ризику та організації соціальної підтримки;
- психологічне консультування дітей і батьків;
- надання психолого-педагогічної допомоги у запобіганні криз розвитку підлітків;
- підбір та адаптація індивідуальних психологічно-корекційних програм;
- психологічна реабілітація дітей та підлітків;
- динамічна діагностика в ході реабілітаційних заходів;
- робота з батьками (тренінг «Як бути хорошими батьками»);
- вирішення соціальних проблем сім'ї та підлітка;
- організація спільно з комісією у справах неповнолітніх, інспекцією у справах неповнолітніх екскурсій в слідчий ізолятор для неповнолітніх злочинців.
Незнання психології підлітків, заперечення їх значимості призводить до найнесподіваніших проявів у поведінці, а іноді і до протиправних вчинків: догляду з дому, розкраданню, у тому числі у батьків, бродяжництва, відмови від відвідування школи, примиканню до негативно характеризується підлітковими угрупованнями і т.д. [10].
Таким чином, необхідно підкреслити, що розвиток особистісних якостей і певних особливостей поведінки індивіда обумовлено вродженими передумовами; соціальними умовами (особливостями взаємин з батьками, оточуючими дорослими і однолітками, змістом діяльності); внутрішньою позицією самого індивіда. Виходячи з цих положень, розвиток відхиляється обумовлюють такі різноманітні, але взаємопов'язані фактори, як: від індивідуальної, діє на рівні психобіологічних передумов; соціальний, який визначається соціально-економічними умовами існування суспільства; психолого-педагогічний, що виявляється в дефектах шкільного і сімейного виховання; соціально-психологічний, розкриває несприятливі особливості взаємодії особистості зі своїм найближчим оточенням в сім'ї, на вулиці, у навчально-виховному колективі, тобто порушення соціалізації.
Педагоги спільно з соціологами, психологами, медиками розробили теоретичні основи (концепції девіантної поведінки підлітка, моделі реабілітаційної та корекційної роботи з правопорушниками неповнолітнього віку), створили спеціальні системи заходів по роботі з підлітками та дітьми, котрі скоїли правопорушення і схильними до них. Разом з тим школа поки ще залишається найбільш слабкою ланко...
