ify"> Малі групи відрізняються від великих тим, що їх члени дуже добре знають один одного, знаходяться в безпосередньому контакті. Тому малі групи характеризуються простотою структури і групових процесів. Їх утворення відбувається навколо одного формального і неформального лідера, наприклад, керівника трудового колективу, старости студентської групи. Якщо має місце формальне лідерство, то характер міжособистісних відносин буде формуватися під впливом ззовні (норми, стандарти поведінки в групі, наприклад, посадові обов'язки). Якщо ж в основі організації групи лежать неформальні відносини, то їх характер буде залежати від внутрішніх структурних особливостей, зокрема від психологічних відносин між індивідами за принципом сумісності-несумісності. Вважається, що трудовий колектив можна віднести до малої групи, якщо в ньому не більше 30- 40 чоловік, безпосередньо контактують один з одним. В іншому випадку, мова йде про середній групі. Якщо в малій групі існує формальний лідер, то він повинен стежити за формальними і неформальними міжособистісними відносинами, контролюючи і регулюючи їх. Він не може допустити мимовільного виникнення відносин несумісності, конфліктів. При цьому, діагностуючи групові процеси, керівник має право користуватися різними підходами: загальнопсихологічному, психоаналітичним, системним, формально-модельним і т.д. Общепсіхологічес?? ой підхід передбачає використання стандартних психологічних методик вивчення особистості, використовуваних по відношенню до малої групи. Психоаналітичний метод зосереджує увагу на мотиваційних і захисних механізмах особистості, як детерминантах групової поведінки. В рамках системного підходу мала група розглядається як проста система, а в рамках формально-модельного - як математична система. У кожному разі міжособистісні відносини в малій групі представляють собою особливий рід міжособистісних відносин, окремий від відносин у соціумі, як такому. Міжособистісні відносини в малих групах - це, насамперед емоційні об'єднуючі або роз'єднують відносини, що формують психологічний клімат.
У великій групі, якщо вона є реальною, немає безпосередніх контактів. Але в ній шляхом повідомлення окремих малих і середніх підгруп формуються структурно-формальні (міжгрупові та групові зв'язку, нації, класи, спілки, партії, мітинги) і соціально-психологічне елементи (цінності, традиції, норми, громадська думка). Міжособистісні відносини у великій групі залежать від рівня інтеграції особистостей в групу. У разі типологічної інтеграції, наприклад, приналежність до числа безробітних, виробляється соціально-психологічна розрізненість, контакти і загальні дії будуть носити тимчасовий, ситуаційний характер, люди не будуть прагнути до глибокого розуміння і співпереживання. При ідентифікаційний інтеграції, наприклад, людина відносить себе до нації, соціального класу, можуть мати місце відносно стійкі процеси ідентифікації та атракції, але при цьому лише з обмеженим числом людей індивід зможе встановити повноцінні міжособистісні відносини, що включають і психологічну рефлексію. У разі настановної солідарності (наприклад, політична солідарність, єдність земляків) міжособистісні відносини у великій групі можуть будуватися, також як і в середніх і малих, але замість психологічного клімату формуються масові психологічні явища. Нарешті, безпосередня сумісна діяльність у великій групі, призводить до вироблення суспільних відносин.
Управління міжособистісними відносинами у великих групах можливе за наявності спеціальних інститутів, органів, наприклад служб із зв'язків з громадськістю, засобів масової інформації, освітніх установ, громадських організацій, які формують громадську думку. Рідше на міжособистісні відносини у великих групах впливають формальні і неформальні лідери. Взагалі в неформальних групах міжособистісні відносини формуються швидше стихійно, в результаті симпатій-антипатій, конфліктів, проводиться «природний відбір», в ході якого відсіваються несумісні члени групи. Ця закономірність облаем позитивними сторонами: немає штучного стримування тенденцій міжособистісних напрямків, прихованого невдоволення і латентних конфліктів, що робить групу більш ефективною. Однак, з іншого боку слабкий контроль в неформальних групах призводить до спонтанних деструктивним конфліктам і руйнування самої групи. Багато в чому ці процеси залежать від особистості лідера групи, формального або неформального, його вміння, визначати стан групи, впливати на її членів, використовувати доступні інструменти та ресурси. Часом неформальне лідерство та управління у групі може привести більше користі, ніж офіційна. При цьому між членами групи можуть встановлюватися відносини співпраці чи конкуренції.
У референтній групі або групі приналежності міжособистісні відносини вибудовуються на підставі перевагу, той індивід, який буде найбільш «переважний», найбільше буде відображати прагнення інших членів до самопізнання і ...
