й інших людей. Він ще не знає, що таке добре, а що погано, де біле, а де чорне.
Сім'я - це заснована на шлюбі або кровній спорідненості мала група, члени якої пов'язані спільністю побуту, взаємною моральною відповідальністю і взаємодопомогою; в ній виробляється сукупність норм, санкцій і зразків поведінки, що регламентують взаємодію між подружжям, батьками і дітьми, дітей між собою.
Сім'я - найважливіший інститут соціалізації підростаючих поколінь. Вона являє собою персональну середовище життя і розвитку дітей, підлітків, юнаків, якість якої визначається рядом параметрів конкретної сім'ї. Це наступні параметри.
Демографічний - структура сім'ї (велика, включаючи інших родичів, або нуклеарная, включає лише батьків і дітей; повна або неповна; бездітна, однодетная, мало- чи багатодітна).
Соціально-культурний - освітній рівень батьків, їх участь у житті суспільства.
Соціально-економічний - майнові характеристики і зайнятість батьків на роботі.
Техніко-гігієнічний - умови проживання, оснащеність житла, особливості способу життя.
Сучасна сім'я вельми істотно відрізняється від сім'ї минулих часів не тільки іншої економічної функцією, але і що для нас ще важливіше - докорінною зміною своїх емоційно-психологічних функцій. Відносини дітей і батьків протягом останніх десятиліть змінюються, стаючи все більш емоційно-психологический, тобто обумовленими глибиною їх прихильності один до одного, бо для все більшого числа людей саме діти стають однією з головних цінностей життя. Але це, як, не парадоксально, не спрощує сімейне життя, а лише ускладнює її. Тому є свої причини. Назвемо лише деякі з них [17].
По-перше, велика кількість сімей однодетним і складаються з двох поколінь - батьків і дітей; бабусі й дідусі, інші родичі, як правило, живуть окремо. У результаті батьки не мають змоги повсякденно користуватися досвідом і підтримкою попереднього покоління, та й застосовність цього досвіду часто проблематична. Таким чином, зникло різноманітність, внесене в міжособистісні стосунки літніми людьми, сиблингами (братами - сестрами), тітками, дядьками та ін.
По-друге, при збереженні традиційного поділу «чоловічого» і «жіночого» праці, перший в масі сімей (крім сіл і малих міст) зведений до мінімуму. Підвищився статус жінки у зв'язку із тепер типовою її керівною роллю в сім'ї (у домашньому господарстві) і внедомашней зайнятістю.
По-третє, оскільки відносини подружжя все більше визначаються мірою і глибиною їх прихильності один до одного, остільки різко підвищується їх рівень очікувань по відношенню один до одного, реалізувати які багато хто не може в силу традицій культури і своїх індивідуальних особливостей.
По-четверте, складніше і проблематичніше стали стосунки дітей і батьків. Діти рано набувають високий статус в сім'ї. Діти нерідко мають більш високий рівень освіти, вони мають можливість проводити більшу частину вільного часу поза сім'єю. Це час вони наповнюють заняттями, прийнятими серед однолітків, і далеко не завжди дбають про схвалення їх проведення часу батьками. Авторитет батьківської влади сьогодні часто не спрацьовує - на зміну йому повинен приходити авторитет особистості батьків.
Яку б сторону розвитку дитини ми не взяли, завжди виявиться, що вирішальну роль у його ефективності на тому чи іншому віковому етапі відіграє сім'я. Тому обмежимося декількома аспектами:
сім'я забезпечує фізичний і емоційний розвиток людини. У дитинстві і в ранньому дитинстві сім'я відіграє визначальну роль, яка не може бути компенсована іншими агентами соціалізації та виховними організаціями. У дитячому, молодшому шкільному та підлітковому віці її вплив залишається провідним, але перестає бути єдиним. Потім роль цієї функції зменшується;
сім'я впливає на формування психологічного статі дитини. В
перші три роки життя цей вплив визначальне, бо саме в родині йде незворотний процес статевої типізації, завдяки якому дитина засвоює атрибути приписуваного йому статі: набір особистісних характеристик, особливості емоційних реакцій, різні установки, смаки, поведінкові зразки , пов'язані з маскулінність або феминностью. Істотну роль у цьому процесі сім'я продовжує грати і на наступних вікових етапах, допомагаючи або заважаючи статеворольової формуванню підлітка, юнака;
сім'я відіграє провідну роль у розумовому розвитку дитини (американський дослідник Блум виявив, що різниця в коефіцієнті розумового розвитку дітей, що виросли в благополучних і неблагополучних сім'ях, доходить до двадцяти балів), а також впливає на ставлення дітей, підлітків і юнаків до навчання і багато в чому визначає її успішність. На всіх етапах со...
