ункція, яка включає в себе процес з підготовки підростаючого покоління і його залученню до життя в суспільстві.
З часом в цей процес втручаються і інші соціальні інститути, як наприклад, дитячий сад, школа, університет, вулиця і так далі. В цілому, сім'ю слід розглядати як базову модель для формування особистості, де соціалізація відбувається шляхом процесу виховання і механічного соціального навчання. Таким чином, придбання соціального досвіду відбувається в процесі взаємодії дитини з батьками, братами і сестрами, а так само як результат сприйняття відносин інших членів сім'ї між собою.
У процесі розвитку і дорослішання дитина починає по-іншому сприймати сім'ю. Друзі, ровесники і однокласники поступово стають більш значущими, у той час як авторитет батьків починає слабшати ( знецінення батьків, за висловом Х. Ремшмидт). Зміна центру соціалізації впливає на емоційні зв'язки з батьками. Але, незважаючи на це, є дані: як би батьки не відходили на другий план, як центр орієнтації, ці зміни стосуються лише певним областям життя, і сім'я, а особливо мати, часто залишаються найближчими в емоційному плані людьми. Так у багатьох зарубіжних дослідженнях психологів було виявлено наступна тенденція - при виникненні проблемних (скрутних) життєвих ситуацій, підліток в першу чергу схильний звернутися до матері, а потім вже до батька, брата (сестрі), друга (подрузі) залежно від ситуації, що склалася.
Але тільки той факт, що людина проводить в сім'ї значну частину свого життя, ставить її вище всіх інших інститутів соціалізації. Існує чимало доказів того, що сім'я і дитина є дзеркальним відображенням один одного.
І слід зазначити, що, незважаючи на різноманітність культур, методик виховання, інститутів соціалізації, в більшості випадків стадія ранньої соціалізації особистості відбувається в моделях традиційної сім'ї, поняття якої включає в себе наявність двох батьків.
3. Особливості соціалізації дітей у неповній сім'ї
3.1 Поняття неповної сім'ї, її види
Сильні зміни або деформації всередині сім'ї чинять негативний вплив на розвиток особистості дитини (підлітка). Деформація сім'ї підрозділяється на психологічну та структурну. Під психологічною деформацією розуміють порушення системи міжособистісних відносин, прийняття та реалізація в сім'ї негативних цінностей, аморальних установок тощо Структурна деформація сім'ї - це порушення її структурної цілісності. Раніше під цим малося на увазі відсутність бабусь і дідусів, в сучасному суспільстві, це відсутність одного з батьків. Результатом структурної деформації є поява неповної сім'ї.
В залежності від того, з яких причин і внаслідок чого, утворилася неповна сім'я, її поділяють на такі види:
осиротіла;
розлучена;
розпалася;
позашлюбна.
Неповні сім'ї бувають материнські і батьківські, що залежить від батьків, котрий займається вихованням дітей. Якщо в сім'ї є тільки один батько, то вона називається неповна проста - батько (мати), при наявності інших родичів, сім'я називається неповна розширена - один або декілька дітей і, як правило, бабуся і дідусь.
Також в якості нетипової неповної сім'ї можна розглядати варіант, коли батьки не рідні, а прийомні або є опікунами.
3.2 Проблеми соціальної адаптації дітей з неповної сім'ї
Однією з головних суспільно-соціальних проблем в усьому світі є неповна сім'я. У визначення неповної сім'ї входить відсутність одного з батьків. Тому можуть бути різні причини, такі як: розлучення, смерть одного з батьків, діти, народжені поза шлюбом або випадки усиновлення дітей самотніми людьми. Такі сім'ї мають свою специфіку у вихованні дітей. У сім'ях такого плану порушується буденне виконання базових функцій сім'ї (економічної, виховної, духовної), але найголовніше, соціалізація дитини, входження у світ суспільних відносин сильно ускладнюється. Найважче доводиться дітям дошкільного віку, так як до семи років змінюють один одного важливі періоди життя, психіка дитини постійно відчуває стресові ситуації і без сімейних воєн raquo ;. А у випадку розлучення батьків весь життєвий уклад дитини валиться.
У нашій країні в основному прийнято вважати неповну сім'ю, сім'єю без батька. Хоча останнім часом є тенденція збільшення кількості сімей, де самотній батько виховує дітей. Відсутність батька в сім'ї по-різному позначається на хлопчиків і дівчаток. Наприклад, дівчатка відчувають труднощі в основному матеріального характеру, у той час як хлопчики, втрачають наочний статеворольової приклад, у зв'язку з зубожінням емоційного спілкування. Відсутність ...
