ікарем, який оглядає ляльку в якості пацієнта).
Чотирирічна дитина в грі може вже виконувати подвійну роль: лялька-вчитель веде урок і лялька-учень відповідає на питання, де дитина веде процес спілкування між двома ляльками, говорить за обох, задає питання і сам відповідає на них. У пізньому дошкільному віці діти набувають здатність поєднувати ігрові ролі більш складним чином: дівчинка уявляє себе лікарем і одночасно мамою. А більшість дітей у шість років можуть уявити собі, що вони одночасно виконують кілька ролей. До цього часу вони здатні брати участь у складних соціальних взаємодіях у відповідності з певними культурними моделями в суспільстві. У дошкільному віці діти ще розглядають своє власне Я і свій розум цілісно, ??як частини свого тіла, але вже до 6-8 років вони починають розрізняти розум і тіло і розуміти, що люди унікальні. І унікальні не тільки тому, що виглядають по-різному, а тому що у кожної людини є свої почуття і думки. Вони починають на рівні інтуїції приходити до визначення власного Я і розпізнавати відмінності між психологічними і фізичними властивостями. Самое інтенсивний розвиток відбувається в період з 7 до 8 років, потім зміни в осмисленні навколишнього світу сповільнюються.
Процес соціалізації продовжується протягом усього життя людини, але між соціалізацією дорослих і дітей існують певні відмінності:
. Соціалізація у дорослих проявляється, як правило, у зміні їхнього зовнішнього поводження, а у дітей вносить зміни в базові ціннісні орієнтації.
. Діти можуть лише засвоювати норми, дорослі ж здатні їх оцінювати.
. Соціалізація дорослих головним чином передбачає розуміння того факту, що між білим і чорним кольором знаходиться безліч відтінків.
. Соціалізація дорослої людини сприяє оволодінню певними навичками, соціалізація дітей, як правило, формує мотивацію в їх поведінці.
Розглядаючи поняття і сутність соціалізації, варто також звернути увагу на статеву соціалізацію дітей. Під статевої соціалізацією розуміють процес формування статевої ідентичності (чоловічої чи жіночої) у відповідності з культурними нормами, прийнятими даними суспільством. Статева ідентичність є усвідомленням і прийняттям своєї статевої приналежності.
З появи на світ дитини починається процес його первинної статевої соціалізації, навчання статевої ролі хлопчика (дівчинки), в залежності від статі.
У віці близько півтора років у дитини відбувається формування статевої ідентичності, яка є фундаментом його самосвідомості в майбутньому.
До двох років дитина знає, що він хлопчик (дівчинка), але пояснити цього ще не може.
У віці трьох-чотирьох років діти майже без праці розрізняють підлогу інших людей, але, як правило, це асоціація за зовнішніми ознаками (одяг, волосся, борода).
У чотири-п'ять років діти розуміють відмінність жінок і чоловіків в поведінці і заняттях: хлопчик вважає, що він повинен бути - сильним, великим, сміливим, розумним, бачить себе офіцером, а дівчинка - маленька, красива , тиха і т.п.
Остаточно статеву приналежність діти усвідомлюють в шість-сім років.
Відносини між дітьми і батьками від народження залежать від статевих відмінностей. Хлопчики і дівчатка по-різному реагують на один і той же поведінку батьків. Залежно від статі дитини, батьки намагаються виховувати його, згідно їхнім уявленням.
Під змістом соціалізації розуміється засвоєння базових норм (соціальних), оволодіння вміннями, формування соціальних переконань і установок, самоактуалізація особистості, її входження в соціум і прилучення до соціальним зв'язкам.
2. Сім'я в системі інститутів соціалізації дітей
Розглянемо найважливіший інститут соціалізації раннього дитинства - сім'ю.
Сім'я може трактуватися як спільність людей, яка може бути заснована на шлюбі, на кровній спорідненості, на юридичному договорі, утворена для моральної та економічної підтримки один одного і виконання ряду суспільних функцій з відтворення населення і емоційно-психологічної стабілізації дорослих індивідів, а також для задоволення в найбільш прийнятній формі комплексу інших біологічних і соціальних індивідуальних потреб.
Саме сім'я грає чільну роль у житті кожного з нас. Саме в сім'ї відбувається формування особистості, характеру людини, її ставлення до моральних і культурних цінностей, ставлення до праці. У перебігу певного часу сім'я є єдиним місцем отримання досвіду соціального впливу.
Сутність поняття сім'ї, з погляду соціології, в першу чергу розглядається через її функції. Однією, з яких, є соціалізаціонная ф...
