єю позитивного факту.
Величезний соціальний потенціал фізичної культури і спорту необхідно повною мірою використовувати в профілактиці наркоманії, оскільки це найменш витратний і найбільш результативний важіль форсованого морального і фізичного оздоровлення дітей, підлітків та молоді.
Рівень фізичної підготовки молоді не відповідає тим вимогам, які суспільство висуває громадянам, у тому числі і до тих, хто зобов'язаний при необхідності захищати інтереси країни зі зброєю в руках.
Сьогодні важливо домогтися, щоб спортивні заняття стали в країні по-справжньому масовими. Для цього необхідно, щоб інтерес до занять фізичною культурою і спортом прививався в сім'ї і в школі, двори стали спортивними, а в кожній школі пріоритетну увагу приділялося б фізичному вихованню дітей і підлітків [5].
У сучасному світі істотно наростає усвідомлення ролі фізичної культури як чинника вдосконалення природи людини і суспільства. Здоровий спосіб життя в цілому, фізична культура і спорт зокрема, стають соціальним феноменом, об'єднуючою силою і національною ідеєю, що сприяє розвиткові сильної держави і здорового суспільства. У багатьох зарубіжних країнах фізкультурно-оздоровітельная та спортивна діяльність органічно поєднує і з'єднує зусилля держави, його урядових, громадських і приватних організацій, установ і соціальних інститутів. Розвитком спорту в різних територіальних одиницях, насамперед у містах, займаються муніципальні органи, а на місцях - комуни і громади, які витрачають на ці цілі від 1 до 3% своїх загальних бюджетів, виробляють і здійснюють спільно зі спортивними організаціями муніципальну і комунальну спортивну політику.
. 3 Роль фізичної культури і спорту в ринковій економіці
У ринкових умовах істотно зростає роль фізичної культури і спорту в задоволенні потреб людей у ??вдосконаленні, у формуванні здорового способу життя, в самоствердженні та самореалізації особистості як найважливішої соціальної цінності.
Ринкова економіка сприяє:
розвитку підприємництва у сфері фізичної культури і спорту;
зростанню числа власників фізкультурних і спортивних організацій;
збільшення різноманіття їх організаційно-правових форм;
розширенню спектра і поліпшенню якості надаваних населенню фізкультурно-спортивних послуг [6].
Фізкультурно-спортивні послуги в умовах ринкової економіки стають об'єктом купівлі-продажу. У зв'язку з цим виробники фізкультурно-спортивних послуг виступають в якості продавців, а споживачі - в якості покупців [7].
Таким чином, можна виділити п'ять основних блоків заходів, що впливають на формування здорового життєздатного молодого покоління:
по-перше, це розвиток інфраструктури спорту і забезпечення доступності масових занять спортом;
по-друге, вдосконалення системи підготовки та підвищення кваліфікації фахівців різного профілю з формування здорового способу життя та питань фізичної культури; розробка наукових основ здорового способу життя та фізкультурно-оздоровчих програм;
по-третє, активізація виховної роботи: просування цінностей фізичної культури та здоров'я, формування потреб молоді у дотриманні принципів здорового способу життя, прагнення до позитивних змін і свідому відмову від саморуйнується поведінки; прилучення до регулярних занять фізичною культурою і спортом, у тому числі за місцем проживання;
по-четверте, популяризація здорового способу життя та фізичної активності, що включає в себе пропаганду цінностей здоров'я через ЗМІ;
по-п'яте, використання масових і великих міжнародних спортивних заходів для формування переконання в престижності спортивних занять і здорової поведінки.
1.4 Система управління фізичною культурою і спортом
Управлінню у фізичній культурі і спорті властивий ряд закономірностей, однією з яких є його диференціація.
Сутність цієї закономірності проявляється в наступному: управління, виникнувши фактично як управління виробництвом (першої сформувалася школою управління була так звана школа наукового управління або школа управління виробництвом. В.В. Кузін, в процесі свого історичного розвитку, яке чітко простежується на прикладі послідовного формування та пріоритетного впливу на різних часових етапах різноманітних шкіл управління (школа людських відносин, школа поведінкових наук, школа соціальних систем тощо), все більше і більше уваги приділяє людському чиннику управлінню людьми, колективами людей, іншими словами управлінню у сфері соціального життя. Тому не випадково, що в рамках управління соціальною сферою взаг...
