ідно отримати документ, що засвідчує його право працювати в рамках того напрямку психотерапії, яке він обрав. На відміну від психолога-консультанта психотерапевта в більшості напрямків необхідний тривалий досвід власної психотерапії (для того, щоб зрозуміти, що відчуває клієнт під час роботи з ним, розбиратися в особливостях свого контрпереноса) і тривалий період самостійної роботи під наглядом досвідченого керівника.
. Бесіда в психологічному консультуванні
Найчастіше перед початківцям психологом виникає проблема, як вести бесіду з підопічним. Що є ключовим в бесіді в ході консультування: емпатія, мистецтво маніпулювання співрозмовником, вміння мовчати, майстерність діалогу? Зауважимо, що, проникнути у внутрішній світ особистості не можна за допомогою «байдужого нейтрального аналізу», або «вчувствования». При відсутності професіоналізму, просте співчуття до людей і щире стремле?? ие допомогти може обернутися лише поверхневими і навіть помилковими порадами та рекомендаціями, а емпатія може призвести до ідентифікації і тоді психолог загрузне в негативних переживаннях співрозмовника, замість того щоб допомогти йому вирішити його проблему.
Мова йде про непрофесійний підхід до консультування, коли на перше місце виходять модні методики, коли наукове пояснення причинно-наслідкових відносин психологічних обставин консультируемого замінюється життєвим досвідом або ірраціональністю «непояснимості». Зріла теоретична позиція в психології є необхідною умовою вирішення консультативних завдань. В іншому випадку бесіда зводиться до зовнішньої атрибутики: як правильно сісти, схрестити руки на грудях чи ні, заглядати в очі або дивитися поверх голови консультируемого; в який час хмикнуть, підтакнути, здивовано вигукнути; кивнути або похитати головою. Задаються набувають або форму усного опитування, або статус кухонної бесіди по душах. [9]
Основна гарантія толерантності та професійної мудрості психолога - загально-і віково-психологічна освіченість, культурна, філософська інтелігентність. Ніякі методичні деталі або вишукування не замінять експериментального, дослідного і ментального досвіду обговорення ключових психологічних проблем в систематичному університетській освіті.
Якщо ж говорити про побудову клінічної бесіди з підопічним, то найбільш прийнятним, на наш погляд, є діалогічний підхід у консультуванні, основу якого складають ідеї М.М. Бахтіна [10]
Переваги даного підходу забезпечуються насамперед позицією «вненаходимости». Дана позиція характеризується чітким відчуттям кордонів своєї активності і активності іншого, розумінням (об'єктивної) обмеженості своїх можливостей. Відкритий і зацікавлений діалог є загальна норма культури, оскільки психологічний радикал культури диалогичен сам по собі. Відповідно привітність, відкритість, люб'язність консультанта, можливо, є те, що хоч «архетипически», хоч «оріентірующе», але встановлює міст не тільки між клієнтом і консультантом, а й між клієнтом та його бажаної соціальної проекцією, образом себе в суспільстві. Чи не методичність або дидактичність («У мене, мовляв, тут ціла програма для тебе намічена, так що ти сиди, відповідай на питання»), але діалогічна уважність до співрозмовника - ось що є передумовою успішної консультації.
Як і клінічна бесіда, первинна бесіди не схематична. Перефразовуючи Б.В. Зейгарник, «можна побудувати схему бесіди негативно», тобто необхідно знати, які питання ні в якому разі не можна задавати і як не можна вести бесіду [9]
В цілому слід виділити наступні загальні правила проведення первинної бесіди.
. Ведення діалогу. Консультація не повинна «виливатися» в монолог підопічного. У той же час бесіду не слід перетворювати на усне опитування клієнта. Психолог повинен бути режисером природного діалогу з підопічним і, направляючи його в певне русло, не забувати, що представником проблеми є клієнт, і саме він має право вирішувати, обговорювати або не обговорювати ті чи інші проблеми в даній ситуації і з даними консультантом.
. Питання. Слід уникати прямих провокаційних чи оцінюють питань типу: Навіщо ви це робили? Ви, звичайно ж, передумали? Чи є ви нещасною? Лінійним питань слід віддавати перевагу так звані циркулярні питання. Наприклад, питання: «Чому?» Можна замінити питаннями: «Як це було? Як це відбувається? Що Ви відчуваєте? ».
. Інформаційна насиченість. Ставлячи питання, необхідно використовувати категорії, проясняють відмінності: більше/менше, ближче/далі, частіше/рідше, гірше/краще і т.д. (Коли найчастіше сваряться ваші діти: коли ви з чоловіком вдома чи ні? Коли найбільше «губиться» ваша дитина: в незнайомій дитячої компанії або серед незнайомих дорослих?); відмінності між членами сімейства по відношенню до якої-неб...
