Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Роль діалогу в психологічному консультуванні

Реферат Роль діалогу в психологічному консультуванні





удь проблеми (Як вам здається, хто перший звернув увагу на дану проблему? Як ви думаєте, хто найбільше переживає? та ін.); відмінності в часі (Як вам здається, дана ситуація порівняно з минулим роком змінилася?).

Можна використовувати питання з умовний спосіб якби, наприклад: Якби ваш чоловік був тут, то щоб він відповів на це питання? Як ви думаєте, якби ви все-таки вийшли заміж, то як змінилися б ваші стосунки з сином? і т.д.

Такі методики як «Лінія життя» і «Генограма» розширюють поле бесіди і істотно збагачують її. Ці методики можна проводити як на першому етапі «встановлення контакту», так і протягом усіх зустрічей. Генограма (її творцем є М. Боуен) являє собою графічне відображення соціальної ситуації сім'ї (на першому етапі можливий спрощений варіант - реальна ситуація сім'ї) і дозволяє психологу оперативно представити картину сім'ї, отримати інформацію про кількість членів сім'ї, їх вік, рід занять, про родинних зв'язках, ролі і впливі кожного члена сім'ї Особливість цих методик полягає в тому, що вони зовні формальні, але органічні, природні (справді, заповнення хоча і химерної, але все ж схожою на ті форми, які мешканець нашої країни в безлічі заповнював все життя і вже встиг в цій справі набити руку). Формальна процедура заспокоює підопічного і зближує його з консультантом, а в останнього є можливість поміркувати, можливо, над невирішуваними з першого заходу завданнями консультування. У всякому разі, дані методики спочатку - свого роду пауза для аналізу. Як правило, вони не вимагають багато часу і не викликають опору з боку підопічного будь-якого віку. Основна інформація про склад сім'ї (по генограммой) може бути представлена ??протягом півгодини (без деталізації). [3]

Психолог пропонує, використовуючи певні позначення, намалювати склад (структуру) сім'ї. Кожен з консультантів може вибрати свої знаки для малювання членів сім'ї. Можна вибрати кілька варіантів проведення генограмми:

. Підопічний малює самостійно, по закінчення завдання психолог проводить бесіду по генограммой.

. Підопічний і психолог сидять поруч, підопічний малює, психолог по ходу задає питання по генограммой.

. Підопічний і психолог сидять поруч, психолог малює зі слів підопічного і задає питання по генограммой.

Ефективність обраного варіанту залежить від особливостей підопічного: хтось віддає перевагу роздумувати на самоті, для когось важливою підмогою буде бесіда в ході малювання, комусь необхідна допомога і в малюванні.

Проводячи бесіду, психолог рухається від представленої проблеми до більш широкого сімейному і соціальному контексту; від справжньої сімейної ситуації до історичної хронології сімейних подій; від легких питань до важким, провокуючим тривогу; від очевидно відкритих фактів до суджень про взаємини і далі, до циркулярним гіпотезам про сімейний функціонуванні.

У первинній бесіді по генограммой збирається наступна інформація про сім'ю.

Про склад сім'ї: скільки чоловік у сім'ї? Хто живе разом з підопічним? Хто живе окремо? Де? З якого часу? У яких родинних стосунках члени сімейства? Чи були у подружжя інші шлюби? Чи є від них діти? Відразу ж необхідно з'ясувати, що вкладає (у структурному контексті) підопічний в поняття «сім'я»: я, мій чоловік і мої діти, або - я і мої батьки, або - я, мій чоловік, мої діти, мої батьки і т.д.

Демографічна інформація про сім'ю: імена, стать, вік, стаж шлюбу, рід занять та освіту членів сім'ї, і т.д.

Про батьківських сім'ях кожного з подружжя (з'ясовується досить коректно): чим займаються батьки підопічного? На пенсії або працюють? Розведені вони? Чи були у них інші шлюби? Чи є у підопічного брати чи сестри? Старші або молодші і яка різниця у віці? Чим займаються, чи знаходяться в шлюбі, і чи є у них діти?

Про інших значущих для сім'ї людях: друзів, колег по роботі, учителів, лікарів і т.д.

Про сімейні взаємини: чи є в сім'ї якісь її члени, які перервали взаємовідносини один з одним? Чи є хто-небудь, хто знаходиться в серйозному конфлікті? Які члени сім'ї дуже близькі один до одного? Кому в сім'ї підопічний довіряє найбільше?

Про сімейні ролях: хто з членів сім'ї любить проявляти про інших турботу? А хто любить, коли про нього багато піклуються? Хто в сім'ї виглядає вольовою людиною? Хто найавторитетніший? Хто з дітей більш слухняний батькам? Кому супроводжує успіх? Хто терпить постійно невдачі?

Суттєвим доповненням до генограммой може стати малюнок «План квартири», де з'ясовується, з ким і в якій квартирі живуть члени сім'ї і як вони розподіляються по кімнатах. Це дає можливість оцінити коаліційну структуру в сім'ї і міру контролю і влади,...


Назад | сторінка 5 з 8 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Аналіз проблеми визначення та класифікації прав, здійснюваних при розпорядж ...
  • Реферат на тему: Важкі діти: хто вони, причини появи
  • Реферат на тему: Психолог на підприємстві
  • Реферат на тему: Психолог: особистість і ремесло
  • Реферат на тему: Сучасний вчитель як педагог та психолог