мнение Деяк тренерів, випуск здійснюється несвідомо, тятіва зрівається з пальців, подібно до набрякаючої Краплі. [19, 20] Нам здається, что согласно з діалектічнім розумінням в условиях обов язкової прічінності, детермінування Рухів АКТІВ, лагодитися синтез та «Прийняття решение» на Рівні підсвідомого контролю, что НЕ всегда усвідомлюється. Крім того, у зв язку з тім, что випуск здійснюється в загально за рахунок Зменшення уровня напружености згіначів пальців, Зменшення уровня збудження в центрах згіначів, «Прийняття решение» может НЕ мати характером посилки імпульсів нервами, а навпаки, может складатісь у зніженні їх актівності , что такоже НЕ чітко спріймається свідомістю. [19, 20
У зв язку з ЦІМ, потреба у детермінації сигналом до випуску часто зв язували з моментом входу в центр мішені и ставала імператівнім, нестриманий сигналом до випуску на Рівні жебраків відділів ЦНС. Введення клікеру прив язало «Прийняття решение» до слухового аналізатора, что зменшіть частоту з'явиться самовіпуску.
Факторами, Які заважають здійсненню аферентним синтезу та «Прийняття решение» є загальне та центрально-нервово втомлення, надмірне збудження ЦНС наявність вогнища застійного збудження в підкірці, например, особіст планом; Зовнішнє гальмування факторами та думками, что відволікають, недостатнє Відновлення. Стан ЦНС может буті дослідженій методом реєстрації електрічної актівності мозк зі спеціальнімі тестами у виде ідіомоторного відтворення рухової навички, Реакції на світло та ін.
Яким чином можна «Побачити» ЦІ складні процеси, Які природа так старалася сховайся від цікавого подивимось?
У науке є таке поняття - «чорна скриня». Мі знаємо, что туди кладемо, и знаємо, что віймаємо. А як відбувається превращение - невідомо. Тільки за результатами можна стверджуваті про том, что відбувається там. Мозок людини много годині Вчені уподібнювалі «Чорній скрині».
После того, коли стали відомі показатели Функціонування Нервово клітін - встановл ознакой різніх форм ДІЯЛЬНОСТІ мозк ТА ЙОГО стану: збудження та гальмування, втому та відновлення, поступання імпульсів від різніх ОРГАНІВ до него [12].
Разом з ЦІМ ЦІ складні методики ще недостатньо Використовують у спортівній практике.
1.4 Психологічні вміння та навички лучніків в период підготовкі та во время змагань
психіка спортсмена удосконалюється только за умови актівної взаємодії з навколішнім світом, у процессе тренувальної и змагальної ДІЯЛЬНОСТІ. Успіх у спорті значний мірою поклади від індівідуальніх психологічних особливую спортсмена, а конкретні види спорту пред'являють до него візначені вимоги и вместе с тім формують якості особистості, необхідні для успішного Здійснення змагальної ДІЯЛЬНОСТІ.
Велике значення має Тренування психологічних умінь и навічок. Много тренерів намагають коректуваті недостатнє чі погане виконан которого-небудь прийому чі елементи, змушуючі спортсмена пріділяті Йому более уваги на тренувальних занятть. Однако найчастіше причина кріється у відсутності НЕ фізичних, а психологічних умінь. Спортсмен з Ідеальною технікою может програті змагання через невміння концентруватіся на релевантних аспектах чі через невміння розслаблятіся, через відсутність мотівації чі недостатності впевненості в Собі. Розвитку ціх умінь и навічок спріяє Тренування психологічних умінь (ТПУ).
Психічні ї емоційні компоненти очень часто перевершують Фізичні и технічні аспекти фізичної актівності. У будь-якому віді спорту успіх (чі невдача) спортсмена є результатом сполучення фізичних (сила, ШВИДКІСТЬ, коордінація) i псіхічніх (концентрація, упевненість) здібностей. На мнение більшості тренерів, спорт, щонайменш, на 50% - Психічне явіще, а такий як стрільба Із цибулі - на 80-90%. Проти, спортсмени по 10-20 годин на тиждень займаються різнімі фізічнімі вправо, практично НЕ пріділяючі ніякої уваги псіхологічній підготовці.
Психологічна підготовка Неможливо без розвитку мислення и самосвідомості спортсменів, а такоже таких компонентів, як самоаналізу, самоконтролю, самооцінкі.
Більшість тренерів и спортсменів НЕ пріділяють гідну Рамус Тренування психологічних умінь з багатьох причин. Тренери очень часто скаржаться на том, что в них бракує годині даже відпрацювання фізичних умінь и навічок, що не говорячі Вже про ті, щоб займатись ТПУ. Вместе с тім спортсмени, потерпівші Невдача в змаганні, пояснюють це так: «Я втративши упевненість», «Я не зумів сконцентруватіся» и т.п. после таких слів тренери просто зобов'язані пріділіті Рамус псіхологічній підготовці, знайте годину для відпрацьовування уміння концентруватіся. Однако вместо цього смороду збільшують длительность зайняти, на якіх спортсмени відпрацьовують Фізичні уміння и навички. Тому слід За...
