span align="justify"> Війтар Е.А., Аунапуу Т. Особисті взаємини учнів у спецшколі - інтернаті для дефективних дітей. // Радянська педагогіка і школа. Т.З. Тарту, 1970.
9. Власова Т.О. Про вплив порушень слуху на розвиток дитини. - М., 1954. - 132 с.
10. Вікова психологія/під ред. Обуховой О.В. М, 2000.
11. Виготський Л.С. Зібрання творів у 6-ти томах. Т. 5., М.: Педагогіка, 1983 - 368 с.
. Гілевич ІМ., Тігранова Л.І. Якщо дитина зі зниженим слухом навчається в масовій школі. // Дефектологія, № 3, 1995.
13. Гіппенрейтер Ю.Б. Введення в загальну психологію: курс лекцій. М., 1999. - 472 с.
14. Гозова А.П. Оволодіння глухими учнями молодших класів відносними поняттями// Спеціальна школа. - 1968. - № 2. - С. 95-101.
15. Головчиці Л.А. Дошкільна сурдопедагогика. Вид-во В«ВладосВ», М., 2001.
16. Головчиці Л.А. Корекційна виховання слабочуючих дошкільників з труднощами в навчанні. // Дефектологія. 1993. № 4.
17. Гріншпун І.Б. Введення в психологію. М.: Міжнародна педагогічна академія, 1994. - 260 с.
18. Діти з відхиленнями в розвитку. Методичний посібник. /Упорядник Шматко Н.А., 1997.
19. Дефектологія. Словник - довідник. /За ред. Б.П. Пузанова. М., 1986.
. Зайцева Г.Л. Діалог з Л.С. Виготським про проблеми сучасної сурдопедагогіки// Дефектологія. 1998. № 2.
. Зайцева Г.Л. Сучасні наукові підходи до освіти дітей з вадами слуху: основні ідеї та перспективи. // Дефектологія, 1995, № 3.
22. Зінченко П.І. Мимовільне запам'ятовування. - М.: Видавництво АПН РРФСР. 1961.
23. Зиков С.А. Розвиток глухих учнів - основа вдосконалення їх спеціального навчання. // Дефектологія № 5, 1997.
24. Істоміна З.М. Розвиток пам'яті. - М.: 1978. с. 26-62.
25. Леонтьєв О.М. Діяльність. Свідомість. Особистість. М., Политиздат, 1999. - 284 с.
26. Лубовский В.І. Спеціальна психологія. - М., 2003.
27. Лурія А.Р. Нейропсихологія пам'яті. М.: Педагогіка. 1974
