атами гри вибирають самого стійкого учасника.
В«Завмри-відімриВ». Ця вправа допомагає розслабитися, скинути напругу. Всі бігають, як хочуть, а по сигналу ведучого повинні завмерти. Після наступного сигналу діти знову біжать. Той, хто не встиг завмерти або поворухнувся до сигналу, що дозволяє рух, вибуває з гри.
В«Сядьте-встаньтеВ». Учасники перетворюються на роботів, які розуміють і виконують лише дві команди; В« Сядьте! В»іВ« Встаньте! В». Ведучий командує, поступово збільшуючи темп, а потім раптом вимовляє нову команду, наприклад, В«Пострибайте!В». Тих, хто не зміг утриматися від виконання цієї команди, В«відправляють в ремонтВ».
В«Холодно - гарячеВ». Ведучий ховає річ, а учасники шукають її за вказівками ведучого. Можна грати в парах-трійках, кожна з яких шукає свій предмет і слухається свого ведучого.
3. Вправи на знайомство
Ці вправи допомагають дітям краще пізнати один одного, звернути увагу на особливості кожного учасника.
В«Сніжний ком з жестамиВ». Психолог бере участь у цій вправі. Всі стають в коло, кожен учасник придумує собі жест. Потім всі по черзі називають ім'я і показують жест, решта повторюють жест - тренуються. Після цього перший учасник представляється, другий називає ім'я попереднього і повторює його жест, потім називає своє ім'я і показує свій жест. Наступний учасник повинен назвати вже двох попередніх і зобразити їх жести, а потім представитися сам. І так поки всі діти не виконають завдання. З цієї вправи краще починати заняття, а наприкінці можна запропонувати учасникам згадати, у кого який жест. Питання слід ставити особисто комусь із хлопців (В«Коля, який жест показував Вася?"). Сам Вася при цьому не підказує, але якщо Коля вагається з відповіддю, йому можуть допомогти інші учасники. Виявляється самий наглядова учень.
В«Якість на буквуВ». Кожен називає якесь якість, властиве йому і починається на першу букву його імені, наприклад, В«Слава - сміливийВ». Вправу можна проводити за принципом В«снігової куліВ». В кінці заняття діти повинні згадати, хто яке якість називав.
В«Улюблена тваринаВ». Кожен з учасників показує улюблена тварина і відповідає на запитання: В«Чому тобі подобається саме ця тварина? Чим воно схоже на тебе? В»Наприкінці заняття діти згадують, хто кого показував.
Також можна запропонувати учасникам по черзі висловитися на теми: В«Моє найбільше враження на канікулахВ», В«Що я найбільше ціную в людяхВ» і т.п. Основний принцип цього блоку - повернутися...