ок дитини, на правильність його суджень.
. Замальовка вчителя на полях малюнка школяра потрібна, якщо помилка в малюнку помічена у одного, двох учнів і немає сенсу відволікати увагу всього класу.
. Виправлення помилок в малюнку учня рукою вчителя має велике освітнє значення. Спостерігаючи, як викладач працює в його альбомі, учень запам'ятовує всі деталі цього процесу, і потім намагається робити так, як сказав педагог.
. Демонстрація малюнків видатних художників зіграє велику роль у навчанні, т. к. учень, розглядаючи малюнок, зроблений рукою великого майстра, бачить, який виразності можна домогтися, малюючи звичайним олівцем. .
Принцип наочності вимагає такого підношення матеріалу (навчального), при якій поняття і уявлення учнів стає більш ясними і конкретними. Головна увага при навчанні малювання з натури звертається на вірне зображення натури, на правильну передачу перспективних явищ, особливості світлотіні, конструкцій предмета. Для полегшення цих основних завдань бажано поруч з натурою встановлювати спеціальні моделі (з дроту та картону), щоб малює міг наочно побачити і ясно зрозуміти те, чи інше явище, зрозуміти конструкцію форми предмета, його характерні особливості.
Основні засоби наочності, що використовуються на уроках малювання з натури:
схематичні малюнки і таблиці;
зліпки з класичних зразків скульптури, моделі з дроту;
спеціальні моделі та прилади для демонстрації перспективи та світлотіні;
рисунки і таблиці методичної послідовності роботи над зображенням;
репродукції картин і малюнків майстрів;
кінофільми, що розкривають техніку роботи з олівцем і пензлем;
спеціальні прилади - «Колірний круг» і «Тонової коло» для розвитку у дітей відчуття кольору і тону.
. Наочність як засіб активізації образотворчої діяльності школярів
Принцип наочності полягає в зоровому сприйнятті предмета на будь-якому виді занять малювання: малюванні з натури, малюванні на теми, ДПІ, бесідах про мистецтво.
Малювання з натури - метод наочного навчання. Наочність у навчанні малюванню з натури ми розглядаємо як провідний засіб навчання.
Найкращий засіб наочного навчання - малюнок педагога на класній дошці, на аркуші паперу або на полях роботи учня. Він допомагає зрозуміти побачене, впливає на правильність роботи. Головне це лаконічність зображення, простота і ясність.
Наочність надає більш ефективну дію, ніж словесне пояснення. Я. А. Коменський проголосив принцип наочності «золотим правилом дидактики». Методичні таблиці, наочно розкривають послідовність і особливості виконання малюнка, можливості техніки виконання, якими засобами домагатися емоційної виразності.
Велике освітнє і виховне значення має демонстрація ілюстрації картин видатних художників з методичних посібників, на прикладах яких можна наочно показати, як треба аналізувати натуру,
Головна увага при малюванні з натури звертають на його правильну передачу. Для полегшення завдання бажано поруч з натурою встановити спеціальні моделі що б зрозуміти конструкцію форми предмета його характе...
