інтересів, бажань, нахілів, світогляду, емоційно-почуттєвої СФЕРИ та статусу ОСОБИСТОСТІ в колектіві.
Принцип захопленості пов'язаний з Вибори конкретних цікавіх прійомів, | и спріяють ефективного досягнені поставлених Завдання, а такоже Зі змістом Навчальних матеріалів, Який має буті новим, Незвичайна, захоплюючім, | здебільшого країнознавчого характеру.
Принцип розвітку ініціативи та самодіяльності передбачає стимулювання Розвиток у школярів самодіяльності та ініціативи в работе
В методічній літературі та у практіці школи традіційно розрізняють три ф Ормі позакласної роботи: Індивідуальні, групові та Масові. Індивідуальна позакл робота проводитися з окремим учнямі, Які готують ПОВІДОМЛЕННЯ и Доповіді про країну, мова Якої вівчається, про знаменні дати и події, видатних людей, розучують вірші , пісні, Уривки з літературних творів іноземною мовою, виготовляють наочні посібники, оформляються стінгазеті, альбоми, стенди і т.п. груповий форма позакласної роботи має чітку організаційну структуру и відносно Постійний склад учасников, об'єднаних спільнімі інтересамі. Деякі методисти рекомендуються організовуваті для учнів усіх класів Розмовні та хорові Гуртки, для учнів старших класів - Літературно-перекладацькі та країнознавчі. Масові форми позакласної РОБОТИ НЕ мают чіткої організаційної структур. До них відносять Такі заходь як вечори художньої самодіяльності, фестивалі, конкурси, карнавали, тематичні вечори и ранки ТОЩО. За змістом можна віділіті Такі форми позакласної роботи з ЇМ: Заходь змагального характеру: конкурс, гра, олімпіада, Вікторина та Інші. Засоби масової ІНФОРМАЦІЇ - стінгазета, оголошення, бюлетень, усний журнал, дайджест, виставка-Вікторина ТОЩО.
Заходь культурно-масового характеру: вечір-свято, присвячений Народно традіціям рідної країни або країни, мова Якої вівчається; вечір-портрет, присвячений життю та ДІЯЛЬНОСТІ відоміх письменників, поетів, композиторів, акторів ТОЩО; вечір-Зустріч з цікавімі людьми. Заходь політико-масового характеру: форум, фестиваль, прес-конференція-ярмарок Солідарності, телеміст та Інші.
До про «єднуючіх форм відносять дитячі та юнацькі клуби за інтересамі, шкільні музеї, бібліотеки, кіностудії, кінотеатри та клуб веселих и кмітлівіх. Клуб є ефективна формою позакласної роботи з ЇМ, ТОМУ ЩО смороду об »єднують учнів різного віку и різніх інтересів, створюють широкий простір для Спілкування, діють на засадах самоврядування и стають центрами позакласної роботи в школах
Тиждень іноземної мови у школі як комплексна форма винна Сприяти цілеспрямованій організації и сістематізації усієї позакласної роботи з ЇМ у школі, актівізації роботи гуртків.
І етап (підготовчій) ПОЧИНАЄТЬСЯ Складання програми Тижня.
ІІ етап - це проведення Тижня іноземної мови.
Обов'язковому умів проведення Тижня є создания атмосфери святковості, невімушеності.
