ю, яка тебе не влаштовує.
. щабель - розкажи про свої думки і відчуття з приводу ситуації.
. ступінь - запропонуй свій варіант поведінки в даній ситуації.
. щабель - повідом (але не у вигляді ультиматуму) як ти бачиш наслідки розвитку даної ситуації: позитивні, у разі успішного вирішення конфлікту, або негативні, якщо нічого не зміниться.
-Ведучий:
Нерозв'язних ситуацій не буває, тому ми сьогодні навчимося знаходити конструктивні виходи з конфлікту, вибирати конструктивну поведінку.
Конструктивне вирішення конфлікту передбачає:
1. розуміння обома сторонами відмінностей, непорозумінь;
2. усунення агресивних позицій;
3. пошук компромісу, вміння йти на поступки один одному;
. пошук можливості взаємодії, зосередження на загальному.
Мікросценкі «Як вийти з конфлікту?»
А зараз ми влаштуємо маленький театр. Хто хоче бути актором? Мені потрібно шість чоловік: чотири дівчини і два молодих людини.
- Ведучий:
Давайте приступимо до гри. Постарайтеся дотримуватися чотириступінчастої схеми вирішення конфлікту.
Сценка № 1. Папа лає дочку за те, що вона прийшла пізно з прогулянки додому, хоча обіцяла прийти вчасно.
Сценка № 2. Мама приходить з роботи втомлена, а син прогуляв весь день, вдома не забрався.
Сценка № 3. Подруга обіцяла принести касету, але віддала іншій дівчинці.
- Ведучий:
Ну що, «артисти», готові? Ви, хлопці, зараз подивіться ці сценки і постарайтеся відповісти на питання: «Які почуття відчувають учасники?» Знайдіть шляху виходи зі сформованих конфліктних ситуацій (Учні показують підготовлені сценки. Після показі кожної провідний обговорює з класом наскільки вдалося учасникам гри дотримуватися схеми вирішення конфлікту) .
- Ведучий:
Спасибі вам за активну роботу. Хлопці, коли людина усвідомила свою помилку, зробив щось не так, що в цьому випадку необхідно зробити? Правильно, попросити пробачення. Зараз вашій увазі пропонується конкурс «Я прошу у вас вибачення».
Конкурс «Я прошу у вас пробачення»
Ви зараз розіб'єтеся на групи по 3-4 людини і придумайте своє вибачення, за що - вирішіть самі. Але промовте так, щоб після якоїсь розмальовки до вас випробували найніжніші і теплі почуття. Наприкінці конкурсу кожна група анонімно поставить на аркуші ватману оцінки (за п'ятибальною системою) за виступ, хто був більш щирий. На підготовку відводиться 5 хвилин.
Підсумковий коло «Цікаве - корисне»
Велике дякую всім! А тепер давайте по колу все скажемо, що на цьому уроці для нас виявилося цікавим і корисним. А може бути, кому-небудь щось здалося неправильним чи образливим? Кожен може говорити півхвилини-хвилину або просто сказати кілька слів.
Заняття 5. Що я шукаю в дружбі?
- Ведучий:
Здравствуйте! Дуже приємно всіх вас бачити знову. Як ваші справи? Тема нашого сьогоднішнього заняття присвячена дружбі. Ми спробуємо з ...
