Покарання з рідкісним заохоченням
Заохочення з рідким покаранням
Немає чіткої орієнтації
За останні роки, в результаті реформ освіти, зросла суспільно - педагогічний рух. На допомогу керівнику в даний час є нормативно-правова база та різні локальні акти та об'єднання, які представляють собою цілу систему. Діяльність кожної ланки цієї системи необхідно координувати. У нашому дошкільному закладі, як і по всій країні, були організовані поради, що дозволяють спільно вирішувати поставлені завдання:
В· науково-методична рада з координаційно - педагогічним проблемам;
В· фізкультурно - оздоровчий рада;
В· редакційна рада;
Сьогодні багато можна говорити і сперечатися про корисність і необхідність цих об'єднань. Але те, що вони сприяють розвитку кооперативної моделі управління - очевидно; безсумнівними перевагами якої є її прогресивність, економічність і гуманність, можливість не обмежувати ділову ініціативу його членів. Така організація праці спрямована на те, щоб при найменших витратах часу і трудових зусиль, отримати найкращі результати. Це створює можливість поліпшити якість роботи, економити час, виховувати свідоме ставлення до праці. Такої моделі керівника притаманний творчий стиль керівництва, відмінною рисою якого є:
- делегування підлеглим значної частини своїх повноважень, залишаючи за собою функції основного координатора;
- подача завдання переважно у вигляді ідей, не прагнучи надмірно їх деталізувати;
- формування у підлеглих почуття обов'язку, спонукання до підвищення їх професійної компетенції, надання можливості проявити себе. Кожен рада не дублює функції інших управлінських структур установи. Постійний зв'язок забезпечує безперервний процес вдосконалення, надання реальної, дієвої, своєчасної допомоги. Педагоги беруть на себе відповідальність і на своєму рівні вирішують висунуті завдання. br/>
Організація діяльності завідуючої ДНЗ.
Завідуюча здійснює загальне керівництво дитячим садом. У своїй діяльності вона спирається на Закон України В«Про освітуВ», Типове положення про дошкільну освітньому закладі, Статут дошкільного закладу, і на інші законодавчі акти. Вона займається комплектуванням груп дітьми відповідно до їх віком, станом їх здоров'я, індивідуальними особливостями і запитами батьків, добирає кадри, керує педагогами, і обслуговуючим персоналом. Крім того, завідувачка відповідає за раціональне використання бюджетних асигнувань, а також коштів, що надходять з інших джерел. Основні функції управління в діяльності завідувача. Дитячий садок за своєю формою, змістом і структурою є складним виховним закладом, і керівництво ним має здійснюватися на основі принципів і положень науки управління. Управління передбачає вміле використання існуючих закономірностей, створення добре продуманої системи взаємозв'язків і вимагає, щоб процеси, що залежать від керівника, що не протікали без його втручання. Управляти дошкільною установою - це означає цілеспрямовано впливати на педагогічний колектив (а через нього на виховно-освітній процес) для досягнення максимальних результатів у галузі виховання дітей дошкільного віку.
Процес управління починається з постановки певних цілей, завдань і закінчується їх досягненням. Потім на основі аналізу результатів намічаються наступні завдання, і цикл починається спочатку. У дошкільному закладі таких циклів кілька: з моменту надходження дитини в дитячий сад і до його відходу в школу, річний, квартальний, місячний, від педради до педради, денний та ін Однією з важливих категорій управління є функції . До основних з них можна віднести: вироблення і прийняття рішень, включаючи планування; організацію; облік і контроль; регулювання. Всі ці функції характерні для системи управління дошкільною установою, але кожна з них має свої особливості, які випливають із специфіки змісту роботи цієї установи. Управління виховно-освітнім процесом у дошкільному закладі у зв'язку з підвищенням вимог до організації педпроцесса, збільшенням контингенту дітей значно ускладнилося. Успіх у цій роботі багато в чому залежить від рівня керівництва дошкільним закладом з боку завідувача, вміння правильно реалізовувати функції управління. Планування є важливим етапом в управлінні дошкільною установою. Це один з видів управлінського рішення. Воно дозволяє здійснити сукупність заходів з реалізації завдань, що стоять перед колективом. Організація - це діяльність з реалізації плану роботи забезпечується правильним підбором і розстановкою кадрів, чітким визначенням обов'язків кожного члена колективу, суворою дисципліною. Контроль. Виховно-освітній процес у дошкільному закладі вимагає, щоб ним управляли. А це можливо тільки в тому випадку, якщо завідувач добре знає стан справ у керованому дошкільному...
