проникливість, гнучкість мислення; характер - самостійність, цілеспрямованість, вольові якості. Можна також розуміти під компетентністю володіння, володіння людиною відповідною компетенцією, що включає його особистісне ставлення до неї і до предмета діяльності. Компетенція припускає деяке відчужене наперед заданий вимога до освітньої (включаючи професійну) підготовку учня, а компетентність є вже відбулося особистісне якість. p align="justify"> Під ФГОС нового покоління в основні терміни включені положення, що визначають поняття В«компетенціїВ», В«загальнокультурніВ» і В«професійніВ» компетенції. Враховуючи даний категоріальний апарат ФГОС нового покоління, слід звернути увагу і на категорії, які є органічним його продовженням. p align="justify">
Загальнокультурні компетенції - сукупність соціально-особистісних якостей випускника, що забезпечують здійснення діяльності на певному кваліфікаційному рівні.
Професійні компетенції - здатність діяти на основі наявних умінь, знань і практичного досвіду в певній галузі професійною діяльністю.
Професійна компетентністю фахівця - це інтегральна характеристика, яка визначає його вміння вирішувати професійні проблеми і типові професійні завдання, що виникають в реальних ситуаціях педагогічної діяльності. p align="justify"> Педагогічна освіта представлено в бакалавраті та магістратурі за напрямами:
050100 Педагогічна освіта
050400 Психолого-педагогічна освіта
050700 Спеціальне (дефектологическое) освіта
051000 Професійне навчання (по галузях)
Ми зупинимося на федеральних державних освітніх стандартах вищої професійної освіти за напрямом підготовки 050100 Педагогічна освіта (кваліфікація (ступінь) "бакалавр"), що затверджені Наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 22 грудня 2009 року № 788 (4-х літній - 1 предмет) та від 17 січня 2011 р. N 46 (5-річний - 2 предмета).
Аналізуючи педагогічну діяльність, Н.В. Кузьміна виділяє п'ять видів педагогічної компетентності :
Методична компетентність включає володіння різними методами навчання і виховання, знання дидактичних методів, прийомів і вміння застосовувати їх у процесі навчання і виховання, знання психологічних механізмів засвоєння знань і умінь і навичок.
Психолого-педагогічна компетентність передбачає володіння психолого-педагогічною діагностикою, уміння будувати педагогічно доцільні відносини з учнями та вихованцями, здійснювати індивідуальну роботу на основі результатів психолого-педагогічної діагностики; знання вікової психології, психології міжособистісного та педагогічного спілкування; вміння пробуджувати та розвивати в учнів стійкий інтерес до навчання.
Диференційно-психологічна компетентність включає вміння виявляти особистісні особливості, установки і спрямованість учнів і вихованців, визначати і враховувати емоційний стан людей; вміння грамотно будувати взаємини з керівниками, колегами, учнями.
Аутопсихологічна компетентність увазі вміння усвідомлювати рівень власної діяльності, своїх здібностей; знання про способи професійного самовдосконалення; вміння бачити причини недоліків у своїй роботі, в собі; бажання самовдосконалення.
Спеціальна компетентність включає глибокі знання, кваліфікацію та досвід діяльності в спеціальності (наприклад, в галузі предмета, за яким ведеться навчання, а в нашому випадку в області роботи з дітьми-сиротами); знання способів вирішення психолого-педагогічних завдань, пов'язаних з вирішенням виникаючих специфічних проблем.
Проведений контент-аналіз поняття В«спеціальна компетенціяВ» показав, що практично всі автори спеціальні компетенції пов'язують з конкретною професійною діяльністю людини (таблиця 2).
Таблиця 2 - Результати контент-аналізу поняття В«спеціальні компетенціїВ»
№ АвторСодержаніе понятія1.Баграмова Н.В. Використання результатів НДР для поаспектного розвитку професійної компетенції студентів мовних факультетів педагогічних вузів// Підготовка фахівця у галузі освіти. - СПб., 1999. - С. 187-197.Спеціальние компетенції можна розглядати як реалізацію ключових і базових компетенцій в області навчального предмета, конкретної галузі професійної деятельності.2.Болдін М. Компетентнісний підхід як основа оновлення змісту правової освіти/Точка доступу: # "justify"> Спеціальні компетен...
