ріпа, гарбуз, сумка, диня.
Зелений - огірок, коник, лист, кущ.
. Гра «Радуга» (Закріплення узгодження прикметника та іменника).
На великому плакаті на дошці зображена веселка. Уточнюється назва кольорів веселки. Діти отримують предметні картинки різного кольору.
Логопед: У кожного кольору веселки є свої улюблені предмети, які завжди або майже завжди мають цей колір. Підберіть картинки до кожного кольору веселки.
Діти розподіляють картинки під кольорами веселки і називають кольори предметів: помідор червоний, апельсин помаранчевий, лимон жовтий, сонце жовте, лист зелений, трава зелена, небо блакитне, незабудки сині, волошка синя.
. Гра «Незнайко прийшов в магазин» (Закріплення узгодження прикметника та іменника, розвиток діалогічного мовлення).
Незнайка: Я забув, як називається те, що я хотів купити. Продавець: Ти хотів купити овоч чи фрукт? Незнайка: Я хотів купити фрукт. Продавець: Який він за кольором? Незнайка: Він жовтий. Продавець: А який він за формою? Незнайка: Цей фрукт овальний. Продавець: А який він на смак? Незнайка: Цей фрукт кислий. Продавець: Напевно, ти хотів купити лимон. Незнайка: Правильно, я хотів купити лимон. Це фрукт, він жовтий, овальний і кислий.
. Гра «Назви ласкаво» (Закріплення узгодження прикметника з іменником, освіти зменшувальних форм прикметників).
Логопед вимовляє частина фрази, а діти її закінчують, додаючи слово.
Квітка червоний, а квіточка (красненький).
Яблуко солодке, а яблучко (солоденьке).
Чашка синя, а чашечка (синенькая).
Груша жовта, а грушка (жовтенька).
Відро синє, а відерце (синеньке).
Сонце тепле, а сонечко (тепленьке).
Курча пухнастий, а ципленочек (пушистенький).
Будинок низький, а будиночок (низенький).
Морква смачна, а морковочка (смачненька).
. «Виправ помилки» (Робота над розумінням поширених речень).
Логопед: Незнайка придумав пропозиції по картинках і все переплутав. Допоможіть Незнайку виправити помилки. Коза принесла корм дівчинці. Чашка розбила Лену. М'яч грає з Сашком. Дорога їде по машині. Вова розбив склом м'яч. Оля з картинкою малюють тата. Мама несе сумку в капусті.
. Гра «Закінчи пропозиція» (Закріплення структури складнопідрядного речення з союзом «щоб»).
Я одягла теплу шубу, щоб ...
... щоб було тепло.
... щоб піти гуляти.
... щоб не замерзнути.
Ми запалили світло, щоб ...
... щоб було світло.
... щоб писати букви.
... щоб читати книгу.
Ми полили квіти, щоб ...
... щоб вони не зів'яли. |
... щоб вони швидко росли ...?
... щоб вони були свіжими.
. Складання пропозицій по опорних словами. Запис графічної схеми пропозиції.
а) По темі «Транспорт»:
<...
