стіл. ...
Брат поставив лампу на тумбочку. ...
Машина під'їхала до будинку. ...
Дідусь підійшов до паркану. ...
. Гра «Розумна стрілка» (Закріплення узгодження дієслова і іменника в числі).
Використовується наочний посібник: коло, розділене на частини, і рухома стрілка, закріплена в центрі кола. На колі різні сюжетні картинки, що зображують дії.
Логопед називає дію (копає, малює, грають, будують, вмивається, причісується і т. д.). Діти ставлять стрілку на відповідну картинку і придумують пропозицію по ній (Діти будують вежі. Діти грають у футбол. Хлопчик малює будинок. Дівчинка причісується гребінцем. І т. д.).
. Гра «Чиї предмети?» (Закріплення узгодження присвійних займенників з іменниками).
На дошці картинки із зображенням хлопчика, дівчинки, дітей. У кожної дитини предметні картинки (наприклад, лялька, м'яч, дерево, шарф, машинка тощо). Гра може проводитися в декількох варіантах.
-й варіант. Один з дітей кладе свою предметну картинку до зображення дівчинки, хлопчика чи дітей і називає, чий це предмет (наприклад, це її ведмедик, або це його ведмедик, чи це їхні ведмедик). Гра закінчується, коли всі діти покладуть свої картинки близько зображень дітей і правильно назвуть словосполучення присвійних займенників з іменниками.
-й варіант. Логопед виставляє на дошці предметну картинку і називає займенник: ми, ви, вони. Діти називають словосполучення присвійного займенника з іменником (наш ведмедик, ваш ведмедик, їх ведмедик).
-й варіант. Близько дошки шикуються дві групи дітей: одна група - ми - зліва, інша група - ви - справа. Спочатку називає предмети група зліва. Логопед виставляє предметну картинку справа або зліва від середини дошки і задає одному з дітей лівої групи питання «Чий це предмет?» (Це наш м'яч, це ваш м'яч, це наша лялька чи це ваша лялька.)
. Гра з м'ячем «Який це предмет?» (Закріплення узгодження прикметника з іменником).
Логопед називає ознака і кидає м'яч одному ui дітей. Зловив м'яч дитина називає предмет, яким володіє цим ознакою, і повертає м'яч логопеда. Далі логопед кидає м'яч по черзі іншим дітям. Наприклад:
Довга - мотузка, шуба, нитка, вулиця, гумка, коса, спідниця, дорога, гумка, стрічка, сорочка, фіранка.
Довгий - поїзд, шнурок, огірок, день, олівець, ніж, піджак.
Широка - вулиця, річка, стрічка, дорога, кофта, спідниця, гумка.
Широкий - шарф, провулок, двір, коридор, підвіконня.
Червона - зірка, ягода, стрічка, шапочка, сорочка, майка, малина.
Червоний - куля, шарф, помідор, мак, будинок, олівець.
Круглий - м'яч, куля, пелюстка, помідор.
Кругле - сонце, яйце, яблуко, колесо.
. Гра «Знайти за кольором» (Закріплення узгодження прикметника та іменника в роді і числі).
Дітям пропонуються картинки або предмети різного кольору. Логопед називає колір. Діти знаходять предмети даного кольору, які підходять до даної форми прикметника.
Червоне - яблуко, плаття, пальто, кашне. Жовта -...
