ов'язковому виконанні;
В· ці підлітки дуже вірні в любові і дружбі, інтуїтивно відчувають симпатію до себе і намагаються відповісти тим же;
В· якщо вчитель бажає ефективно впливати на підлітка цього типу, він повинен спілкуватися з ним добротою і ласкою.
в) в ИДН:
В· співробітникам інспекції у справах неповнолітніх слід пам'ятати, що підлітки цього типу гостро переживають розлучення батьків, розлуку з ними;
В· підліток цього типу володіє хорошою інтуїцією, легко вловлюють ставлення до себе інших і відповідають адекватно;
В· залучення в художню самодіяльність, спортивні заняття дає позитивні результати в моменти перепадів настрою;
В· при необхідності ефективного впливу на лабільного підлітка-правопорушника слід діяти виключно добротою і ласкою;
В· необхідно давати позитивну оцінку певним рисам особистості підлітка, проявляти симпатію до нього;
В· в більшості випадків вони здатні на глибоку і щиру прихильність до рідних, друзів, коханим, але в той же час особливо чуйні на доброту, відгукуються на розуміння, підтримку;
В· в періоди гарного настрою лабільний підліток товариський, чуйний на прохання, вміє співпереживати своїм друзям як собі самому;
В· прояви грубості до нього неприпустимі;
В· іноді достатньо довірчого, ласкавого розмови інспектора ИДН, щоб вдихнути нові сили в лабильного підлітка.
Нестійка акцентуація.
. Врахувати девіації:
В· схильний до групових правопорушень, пияцтва;
В· не здатні до тверезої оцінки власних дій;
В· до майбутнього байдужі;
В· може здійснювати абсолютно невмотивовані проступки;
В· схильний до скоєння групових злочинів.
2. Обмежити:
В· знаходження в темний час доби на вулицях, в чужих під'їздах тощо;
В· спілкування з особами делинквентной спрямованості;
В· отримання легких вражень, розваг, порожніх насолод;
В· бездоглядність;
В· потурання;
В· неробство і неробство;
В· вживання алкоголю, наркотичних і токсичних речовин.
3. Звернути увагу:
а) в сім'ї:
В· батькам слід постійно пам'ятати, що основна особливість їхньої дитини цього типу - слабкість волі;
В· в сім'ї необхідно стимулювати будь-яку позитивну ініціативу підлітка, давати йому завдання;
В· надзвичайно важливо сформувати у підлітка усвідомлення неминучості покарання за проступок;
В· при постійному контролі підліток може тривалий час не допускати правопорушень та добре вчитися;
В· неприпустимі бездоглядність, відсутність вимогливості;
В· надзвичайно важливо найтісніша взаємодія всіх членів сім'ї у вихованні цього підлітка;
В· цей підліток лінується вчитися, виконувати обов'язки по дому, не бажає виконувати вимог вчителів;
В· тому батьки повинні пробуджувати у підлітка інтерес до своєї особистості, власним якостям, змушувати його замислюватися про своє майбутнє;
В· потрібна ретельна регламентація дозвільної діяльності, обов'язковий контроль.
б) в школі:
В· вчителі повинні пам'ятати, що підлітки даного типу не люблять вчитися, чого не приховують, люблять розваги, азартні ігри;
