ером, повинна бути добре освітлена.
. Меблі (стіл і стілець) за розмірами повинні відповідати зростанню дитини.
. Відстань від очей дитини до монітора не повинне перевищувати 60 см.
. У процесі ігор дитини на комп'ютері необхідно стежити за дотриманням правильної постави дитиною.
. Після гри з комп'ютером потрібно зробити зарядку для очей.
. Ігрову діяльність з комп'ютером потрібно змінити фізичними вправами або іграми.
Батьківські збори «Особливості розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку» у формі гри «Щасливий випадок»
Завдання:
· Допомогти батькам оволодіти азами дошкільної педагогіки та дитячої психології.
· Сформувати вони інтерес до виховання як до науки.
· Показати значимість роботи вихователя логопедичної групи у вихованні умінь і навичок дитини.
Обладнання :
· Назва гри з окремих букв «Щасливий випадок»;
· Стіл ведучого прикрашений квітами і підковою;
· «Бочонок» і маленькі «бочки» з цифрами для гейми «Заморочки з бочки»;
· Фішки для глядачів-учасників, секундомір, магнітофон із записом музики;
· Магнітна дошка з цифрами для журі;
· Емблеми гравців і призи.
Хід гри:
Вос-ль: Добрий вечір! Починаємо гру «Щасливий випадок», і не звичайну, а експериментальну. Поки у нас є тільки одна команда - команда батьків дітей старшої логопедичної групи під назвою «Шпаки». (Представляє гравців і капітана команди).
Вос-ль: чому ви назвали свою команду «Шпаки»?
Капітан: Шпаки - вісники весни. Вони вміють наслідувати співу інших птахів і навіть людської мови.
Вос-ль: Другу команду сформуємо з глядачів. Її учасниками стануть ті, хто відгадає народні загадки.
. Жива жівулечка на живому стільчику. (Дитина на руках).
. Один базіка, інший свистун, третій єдунами, два брата видики, а два Слишик, ва бігуна да два брати манери. (Мова, ніс, рот, очі, вуха, ноги, руки).
. Їду по грядках, рву без ліку, а все ціле. (Читання).
. По білому полю чорне насіння; хто його сіє, той і розуміє. (Папір, літери, переписувач).
. Хто дванадцять разів на рік народиться? (місяць).
. Розходиться детина - впину ні, вляжеться - не бачити, не чути. (Вітер).
. Вугільної в віконце - йде довгий Антошка. (Дощ).
. Зоря - зірниця, красна дівиця, по лісі ходила, ключі оборонила; місяць бачить - не сказав; сонце побачити - підняло. (Роса).
(Так вибирають 4-6 чоловік з глядачів, представляють їх, вибирають капітана і назва команди. Вирішують назвати команду за назвою дитячого саду. Гравці прикріплюють емблеми).
Вос-ль: Отже, починаємо перші гейм «Питання для гравців». Командам треба по черзі за одну хвилину відповісти на більшу кількість запитань (черговість визначається глядачами, які виголошують народну лічилку)
«Косий, косою, не ходи босий,
А ходи взутий, лапочки закутай.
Якщо будеш ти взутий,
Тебе вовки не знайдуть.
Чи не знайде тебе ведмідь ...
Виходь - тобі горіти! »
Запитання для першої команди.
. З якого віку необхідно виправляти мова дітей? (з 5 років).
. Як називаються інструменти логопеда? (зонди).
. Головний робочий інструмент логопеда? (голос)
. Порушення мови - це ... (дефект).
. Які покарання неприпустимі? (тілесні).
. Батько і мати дитини - це ... (батьки).
. Людина, що займає виправлення мови? (логопед).
. Посадова особа, керівне дитячим садом? (завідуюча).
. Викладач музики в дитячому садку? (музпрацівник).
. Жінка по відношенню до своєї дитини? (мати).
. Помічник завідуючої з госпчастини? (завгосп).
. Мати батька і матері? (бабуся).
. Навчальний заповнення часу? (безпосередньо-освітня діяльність).
. Збір батьків для вирішення педагогічних проблем? (батьківські збори...
