pan align="justify">
- порівняльне співвідношення ефективності форм педагогічної освіти до і після проведення комплексної програми - до проведення комплексної програми по педагогічному освіті батьків;
після проведення комплексної програми з педагогічної освіти батьків.
-батьківські збори
-відкриті уроки
-відвідування сімей педагогами
-бесіди з батьками
-батьківські конференції
- інформаційні стенди
-зустрічі за круглим столом
Для того, щоб перевірити як вплинуло педагогічна освіта батьків на соціалізацію молодших школярів, учням була запропонована анкета, що і спочатку дослідження.
Аналіз анкет учнів, проведених в молодших класах, показав, що 19% опитаних радує в батьках те, що вони стали більше приділяти їм уваги, 31% учні в анкетах написали, що батьки стали прислухатися до їхньої думки , стали спокійніші в спілкуванні з ними. Представляють інтерес відповіді учнів на запитання В«Що б ти хотів порадити своїм батькам?В». Більшість учнів (65%) відповіло залишатися такими, які зараз - добрими, ніжними, турботливими . Відповіді учнів на запитання В«Як ти проводиш свій вільний час з батьками?В» Розподілилися таким чином: біля телевізора - 40% (дивляться науково-популярні передачі), відпочивають у лісі - 25%, відвідують виставки, музеї - 20%, відвідують магазини - 9%, ходять в гості - 6%. Це говорить про те, що батьки стали більше приділяти уваги дітям, більше спілкуватися з ними, цікавитися тим, що хвилює їх дітей.
З усього вищесказаного можна зробити висновок, що диференційований підхід і використання нетрадиційних форм роботи себе виправдовує. Якщо будувати педагогічну та виховну роботу з батьками залежно від категорій, то можна домогтися високих результатів. p align="justify"> Найголовніше - не зупинятися на досягнутому, а, удосконалюючи і підвищуючи кваліфікацію самих працівників установи освіти, впроваджувати все нові і нові активні форми в роботу з батьками в школи. Будучи посередником у системі взаємодії особистості дитини, сім'ї та суспільства, соціальний педагог повинен впливати на формування виховують, гуманістичних, духовно-моральних відносин серед дітей і дорослих. br/>
ВИСНОВОК
Для залучення батьків до життя дітей та школи, для підвищення їх педагогічної культури з багатьох форм роботи з батьками використовувалися такі активні форми роботи: бесіда, зустрічі за круглим столом, ділові ігри, відвідування сімей, батьківські збори, лекторій. Проблеми взаємодії сім'ї і школи є особливо актуальними. Тільки в процесі взаємодії педагогів і батьків можна успішно вирішувати проблему розвитк...
