науки і практики.
Найважливішою особливістю даного курсу є його практична спрямованість. Майбутні вчителі повинні добре знати і вміти застосовувати на практиці технології проблемного навчання для всебічного розвитку особистості школяра.
Зміст курсу поглиблює науково-теоретичну базу студентів, готує майбутніх учителів початкових класів до застосування прогресивних педагогічних технологій, які базуються на новій освітній парадигмі - особистісно орієнтованої.
Курс підвищує роль пошукової роботи в ін?? фессиональной підготовці майбутніх учителів початкових класів.
Мета спецкурсу - інтеграція професійно-педагогічних знань, умінь і навичок студентів з питання проблемного навчання на основі системного узагальнення теоретичного матеріалу та практичного досвіду при вивченні молодшими школярами теми Величини raquo ;, ознайомлення студентів з теоретичними основами проблемного навчання і застосування їх на практиці.
Основні завдання курсу:
. Вироблення спрямованості студентів університету на застосування технологій проблемного навчання молодших школярів як під час педагогічної практики при вивченні теми Величини в 1 класі, так і в майбутній професійній діяльності. Формування теоретичних і практичних знань з проблемному навчанню при вивченні величин молодшими школярами.
2. Оволодіння практичними навичками застосування проблемного навчання у процесі вивчення теми Величини в 1 класі.
Структура курсу
Програма курсу складається з трьох розділів.
Розділ 1 Визначення поняття величина в початковому курсі математики розглядає теоретичні основи поняття величина raquo ;, умови його формування у молодших школярів. Показує, як можна організувати роботу з вивчення поняття величина при навчанні учнів молодших класів. Вивчає формування поняття величина в аспекті професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів початкових класів.
Розділ 2 Методи проблемного навчання вивчає основні групи методів організації проблемного навчання: створення проблемної ситуації, постанова проблемного питання, евристичний метод, частково-пошуковий метод. Розглядає організацію проблемних методів у системі проблемного навчання.
Розділ 3 Структура та методика використання елементів проблемного навчання при вивченні величин в 1 класі вивчає структуру і методику створення проблемних ситуацій, формулювання проблемних питань при вивченні математики. Доводить необхідність нових підходів до оцінювання. Показує основні етапи, розробки, процедури оцінювання на проблемному уроці. Розглядає дидактичний матеріал в системі проблемного навчання.
Освоєння даного спецкурсу проводиться у формі лекцій, практичних занять та самостійної роботи студентів. На лекціях розглядають найважливіші теоретичні поняття проблемного навчання. Практичні заняття сприяють формуванню у студентів навичок, пов'язаних із застосуванням на практиці проблемних методів навчання в початковій школі під час навчання молодших школярів математики. Самостійна робота студентів передбачає вивчення літератури, рекомендованої в лекціях, вивчення питань, винесених на самостійне вивчення, підготовку до практичних занять.
Кожна тема курсу обладнана відповідними блоками матеріалів, що змістовно, мотиваційно і операційно відповідають характеру проблемного навчання.
Відповідно до програми:
Модуль 1 Поняття розміру й її виміру в початковому курсі математики представлений:
теоретичною частиною - проблемної лекцією Поняття величина в початковій школі raquo ;, лекцією з використанням методів проблемного навчання Формування у молодших школярів поняття величина (2 лекції);
практичною частиною - семінар Величини та його вимір в початкових класах .
Модуль 2 Методи проблемного навчання як умова формування у молодших школярів стійкого інтересу до вивчення математики утворений:
теоретичною частиною - лекціями-практикумами Використання елементів проблемного навчання при вивченні математики (3 лекції);
практичною частиною - практичними заняттями Методи проблемного навчання як умова формування у молодших школярів стійкого інтересу до вивчення математики raquo ;, Методика створення проблемних ситуацій і постановка проблемних питань при вивченні теми Величини в 1 класі .
Модуль 3 Використання елементів проблемного навчання на уроках математики представлений:
теоретичною частиною - лекцією практикумом Структура і м...
