table>
Рівні володіння навичками
1-А
1-Б
Високий
8,5%
8,5%
Достатній
29,2%
33%
Середній
37,5%
50%
Низький
20,8%
8,5%
Також результати перевірки сформованості первісного навички читання відобразимо в діаграмах
Рис. 2.1. Результати перевірки сформованості первісного навички читання в 1 В«АВ» класі
Рис. 2.2. Результати перевірки сформованості первісного навички читання в 1 В«БВ» класі
Рис. 2.3. Порівняння рівнів сформованості первісного навички читання у класах на Експериментальне дослідження
Таким чином, результати констатуючого експерименту показали, що рівень первісного навички читання, досліджуваного по всіх представлених вище критеріям, сформований недостатньо і вимагає цілеспрямованої роботи з формування і розвитку.
Було з'ясовано, що в 1 В«АВ» класі повноцінний навик читання сформований на високому рівні у 8,5% учнів, на достатньому рівні - у 29,8% учнів, на середньому рівні - у 37,5%, на низькому - у 20,8% учнів.
У той же час в 1 В«БВ» класі перевірка показала, що початковий навик читання розвинений на високому рівні у 8,5% учнів, на достатньому - у 33%, на середньому - у 50%, на низькому - у 8 , 5%. p> Якщо порівняти отримані у двох класах дані, то пок...
