, стислі (інакше за потоком слів загубиться сенс тексту) підкріплюються показом наочного дидактичного матеріалу. Показ - основний метод принципу наочності - може бути фрагментарний (основні епізоди твору) або повний (послідовні епізоди твору), з використанням різних наочних засобів. Використовувати можна посібники площинні та об'ємні. p align="justify"> Площинні посібники:
? ілюстрації, плакатики, картинки, картини;
? картонні ширми з площинним зображенням;
? картонні ширми з елементами панорами (розкриваються площинні конструкції);
? тиснені картонні картинки або ширми (опукле зображення);
? площинні фігурки людей і тварин (зі статичними або рухомими частинами);
? живі картини або панорами з набором площинних зображень (предметів, людей, тварин);
? серія ілюстрацій або картинок;
? площинний настільний театр.
Об'ємні посібники:
? іграшки, спеціально підібрані,
? іграшки стилізовані (наприклад лисичка в сарафані, свинка в фартушку);
? іграшки-саморобки з паперу, тканини, соломки;
? іграшки фабричні і саморобки, що імітують предмети народного побуту (відра, ківш, коромисло, постоли, рогач, дерев'яні ложки, решето, пічка);
? іграшки та предмети народних промислів (димковскіе, городецкіе, хохломские та ін);
? різні види театру (ляльковий, пальчиковий - бі -ба-бо та ін);
? предмети народного костюма та прикраси до них;
? деякі народні музичні інструменти та іграшки, їх імітують (ріжок, ложки, дзвіночки, бубен, сопілка, гармонь, балалайка).
Якими ж прийомами можна користуватися, здійснюючи принцип наочності? Один з головних - прийом інсценування твору за допомогою перерахованих вище і спеціально відібраних засобів. З його допомогою можна домогтися граничного розуміння змісту. Відомо, що в ранній період життя діти відрізняються конкретністю сприйняття. Це означає, що малюки повинні бачити послідовний ланцюг подій, що описуються в тексті. p align="justify"> Прийом дієвого співучасті розрахований на активне входження дітей у розгортається перед їх очима дію. Дітям прелагают, наприклад, покликати півника, напоїти курчат, покачати люлечку. Прийом дієвого співучасті допомагає дитині стати ніби співучасником подій, про які йдеться. Ще один прийом - динамічний акцент на фрагментах тексту, поєднаних з дієвим показом іграшки, її переміщенням, приведенням у рух частин іграшки. Наприклад, говорячи про півника - ...
