ого рівня, що видно з матеріалів спільних міжнародних симпозіумів, колоквіумом, семінарах з обміну досвідом, що проводяться в рамках проекту «Відкритий світ». Зарубіжним колегам є чому повчитися у нас. З іншого боку, зарубіжний досвід не може сліпо копіюватися в наших умовах; він осмислюється, заломлюється з урахуванням особливостей розвитку російської бібліотечної системи.
Реаліями сьогоднішнього і завтрашнього дня в Росії є процеси, пов'язані з її входженням у відкритий глобальний світ. Для бібліотек це, насамперед, процеси розвитку інформаційного суспільства в світі і в Росії. Разом з тим, головною особливістю сучасної ситуації для бібліотек є їх участь у створенні нових інформаційних ресурсів і обмін ними, робота у світовій кооперації бібліотечних фахівців. Нова ситуація також характеризується включенням нових націй і народів у процес діалогу культур і цивілізацій. Представлення своєї культури, місцевих ресурсів в світовому інформаційному просторі стає перспективним завданням бібліотек. Саме діти, підлітки сьогодні - це найактивніші соціальні групи, легко освоюють нові інформаційні технології. Разом з дітьми і бібліотекарям належить грати велику роль в глобальному процесі розвитку світового інформаційного простору.
Однак новий інформаційний простір, що представляється Інтернетом, сьогодні може бути небезпечним для свідомості дитини (насильство, агресія на сайтах, неякісна, перекручена інформація та ін) З точки зору зарубіжних фахівців, вирішення цих проблем можлива на шляху відбору та надання кращого, з урахуванням дитячого сприйняття та психології. Однією з головних завдань сьогодні для дитячих бібліотек - допомога юним в придбанні навичок інформаційної грамотності, розвиток навичок для участі в телекомунікаційних проектах та ін Ще один аспект цієї проблеми і перспективи - це підключення російських бібліотекарів, що працюють з дітьми, до світового професійного співтовариства. У ряді цих завдань: розвиток електронних дитячих бібліотек, участь і розвиток міжнародних проектів з бібліотечної роботи з дітьми, освоєння і вивчення досвіду кращих бібліотек світу; а також бібліотечних асоціацій по роботі з дітьми.
Нова стратегія бібліотечної роботи з дітьми - це освоєння і створення нових інформаційних просторів, і вихід за межі самоізоляції на шляху в глобальний світ.
Наростає важливість проблеми дитячого читання, залучення дитини до книги - ключу до інформації і знань в інформаційному столітті. У багатьох країнах (Франції, Німеччини, США, Канаді тощо) усвідомлюється важливість підтримки читання ще в 90-і г ХХст. на національному рівні, і особлива увага приділяється організації національної політики підтримки читання дітей.
Сьогодні читання дітей Росії подібно з читанням однолітків в країнах Заходу в 80-90гг. ХХст (спостерігався «криза читання»). Відбувається зміна моделей читання дітей і підлітків. Тому в Росії необхідне усвідомлення проблеми читання дітей як національної проблеми в зв'язку з тим, що дитяче читання потребує захисту і підтримки не тільки суспільством, а й на державному рівні. Ще більш значущою стає роль дитячих бібліотек в якості організацій, що підтримують дитяче читання і захищають права юних читачів на доступ до книги та інформації.
Бібліотечне обслуговування дітей в XXI в. прийме форми відрізняються від минулих. У століття інформації бібліотека ...
