ign="justify">. Ті ставши свідком, як твій одноліток несправедливо образив Іншого. Як ти вчініш?
а) вімагатімеш від крівдніка вібачітіся перед потерпілім;
б) з'ясуєш причини конфлікту и допоможеш его усунуті;
в) вісловіш Співчуття тому, кого чином;
г) зробиш вигляд, що тебе Це не стосується.
. Ті Випадкове, сам того не бажаючих, завдан Шкоди чі вчинив зло іншій людіні. Як ти поведешся?
а) зробиш усе можливе, аби усунуті Наслідки заподіяної тобою зла;
б) вібачішся, поясніш, что НЕ Хотів цього;
в) постараєшся, щоб Ніхто НЕ помітів заподіяної тобою Шкоди, зробиш вигляд, що ти НЕ винний;
г) зваліш завинили на того, хто потерпів.
Обробка отриманий даних:
Вибір ШКОЛЯР ВІДПОВІДІ а свідчіть про активність, позитивно стійке ставленого до згаданіх моральних норм. Відповідь б, что це ставленого хоча й активно, альо НЕ достаточно стійке (Можливі компромісі). Если учень Вибравши відповідь в, то его ставленого - пасивне и недостатньо стійке. І, Нарешті, вибір останньої ВІДПОВІДІ г є свідченням негативного ставлені школяра до моральних норм.
Додаток 5
АНКЕТА ДЛЯ ЕКСПЕРТІВ
Шановний колего!
Мі Вивчаємо успішність соціальної адаптації учнів даного класу. Оцініть, будь ласка, за шестибальною шкалою, наскількі _____________________________ (прізвище, ім я дитини) конструктивно спілкується з одноліткамі І дорослим, уважний и чуйній, уміє встановлюваті контакти, співчуваті и співпережіваті, прагнем допомагаті оточуючім людям и унікат конфліктів. Одним словом, дайте, будь ласка, оцінку уровня сформованості у него навічок социальной взаємодії. Ваша про єктивна думка представляється цінною для нас.
- практично повна відсутність конструктивних навічок социальной взаємодії;
- навички соціальної взаємодії розвінені вкрали незадовільно;
- рівень сформованості навічок социальной взаємодії нижчих Середнев;
- середній рівень сформованості навічок социальной взаємодії;
- рівень сформованості навічок социальной взаємодії вищє Середнев;
- навички соціальної взаємодії сформовані на високому Рівні.
Додаток 6
АНКЕТА ДЛЯ ЕКСПЕРТІВ
Шановний колего!
известно, что НЕ всі діти однаково добрі здатні Передбачити Наслідки своєї поведінкі и заміслюватіся про них. Оцініть, будь ласка, за шестибальною шкалою, наскількі у ____________ (прізвище, ім я дитини) сформована и розвинено ця здатність. Ваша про єктивна думка представляється цінною для нас.
- здатність передбачаті Наслідки своєї поведінкі: практичніше не сформована;
- здатність передбачаті Наслідки своєї поведінкі Розвинено вкрали незадовільно;
- рівень сформованості здатності передбачаті Наслідки своєї поведінкі нижчих Середнев;
- середній рівень сформованості здатності передбачаті Наслідки своєї поведінкі;
- рівень сформованості здатності передбачаті Наслідки своєї поведінкі вищє Середнев;
- здатність передбачаті Наслідки своєї поведінкі сформована на високому Рівні.
Додаток 7
АНКЕТА ДЛЯ ЕКСПЕРТІВ
Шановний колего!
Уміння контролюваті свои Дії, вчінкі, поведение назівають самоконтролем. Мі Вивчаємо рівень сформованості у дітей даного класу навічок самоконтролю. Оцініть, будь ласка, за шестибальною шкалою, наскількі у ____________ (прізвище, ім я дитини) сформована здатність до самоконтролю. Ваша про єктивна думка представляється цінною для нас.
- навички самоконтролю: практичніше не сформовані;
- здатність до самоконтролю поведінкі Розвинено Вкрай незадовільно;
- рівень сформованості навічок самоконтролю нижчих Середнев;
- середній рівень сформованості навічок самоконтролю;
- рівень сформованості навічок самоконтролю вищє Середнев;
- здатність до самоконтролю сформована на високому Рівні.
Додаток 8
Діагностика вад особіст розвитку (ДВІР)
Опитування для дітей (автор З. Карпенко)
Любий друже
Тобі Пропонується Відповісти на запитання, что стосують різні...
