/>
Висновки
Методика В«Неіснуючі тваринаВ» не відповідає вимогам валідності при її використанні для діагностики агресивної поведінки у школярів в 10-11 і 5-6 класах. p align="justify"> Отже гіпотеза дослідження не підтвердилася.
Висновок
Питання, пов'язані з людською агресивністю, зачіпаються в багатьох психологічних дослідженнях. Наявність надзвичайно високої концентрації агресії в суспільстві і відсутність однозначного і адекватного наукового визначення цього складного феномена роблять проблему дослідження агресивності однією з найбільш актуальних проблем сучасного світу, важливою теоретичною і практичною задачею. p align="justify"> У підлітковому віці одним з видів поведінки, що відхиляється є агресивна поведінка, нерідко приймає ворожу форму (бійки, образи). Для деяких підлітків участь в бійках, твердження себе за допомогою кулаків є сталою лінією поведінки. Ситуація посилюється нестабільністю суспільства, міжособистісними і міжгруповими конфліктами. Знижується вік прояву агресивних дій. Все частіше зустрічаються випадки агресивної поведінки у дівчаток. p align="justify"> Дане дослідження проводилося з метою визначення конструктної валідності методики В«Неіснуючі тваринаВ». Конструктная валідність методики В«Неіснуюче тваринаВ» визначався за допомогою методик: опитувальник «гвня агресивностіВ» А.Басса-Дарки (в адаптації А.К.Осніцкого), методики В«АгресивністьВ» А.І. Крупнова. Дані методики вибиралися з урахуванням наявних теоретичних даних про агресивній поведінці як психологічному факторі. p align="justify"> Результати обробки отриманих даних з використанням методів математичної статистики (коефіцієнт рангової кореляції r s Спірмена) вказують на відсутність конструктної валідності методики В«Неіснуючі тваринаВ» на вибірці школярів (10-11 класів та 5-6 класів).
Дана методика не відповідає вимогам конструктної валідності при її використанні для діагностики агресивної поведінки у школярів (10-11 класів та 5-6 класів).
Дані висновки можна пояснити малою діагностичної вибіркою.
Список використаної літератури:
1. Психологія і вчитель/Пер. з англ. Гуго Мюнстерберг. 3-е изд., Испр. - М., 1997. 385 с.
. Реан А.А. Психологія вивчення особистості. СПб.: Пітер, 1999. - 523 с.
. Реан А.А. Агресія у структурі поведінки збудливої вЂ‹вЂ‹і демонстративної особистості// Ананьївський читання - 97. - 1997. - № 2. - С. 13-16.
. Романова Є.С. Психодіагностика: Навчальний посібник. - СПб.: Пітер, 400с.
. О...
