Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Психологічні проблеми конфліктних сімей

Реферат Психологічні проблеми конфліктних сімей





align="justify"> ідеальне «я» (Яким би я хотів бути?);

актуальне «я» (Який я в різних ситуаціях?);

значимі інші (яким я бачу свого партнера?);

ідеальний партнер (яким би я хотів бачити свого партнера?).

Методика дозволяє визначити шість основних тенденцій поведінки людини в реальній групі: залежність, незалежність, товариськість, нетовариськість, прийняття боротьби і уникнення боротьби. Тенденція до залежності визначена як внутрішнє прагнення індивіда до прийняття групових стандартів і цінностей: соціальних і морально-етичних. Тенденція до товариськості свідчить про контактності, прагненні утворити емоційні зв'язки як у своїй групі, так і за її межами. Тенденція до боротьби - активне прагнення особистості брати участь в груповому житті, домагатися більш високого статусу в системі міжособистісних взаємин; на противагу цієї тенденції - уникнення боротьби - показує прагнення піти від взаємодії, зберегти нейтралітет у групових суперечках і конфліктах, схильність до компромісних рішень. Кожна з цих тенденцій має внутрішню і зовнішню характеристики, тобто залежність, товариськість і боротьба можуть бути істинними, внутрішньо притаманними особистості, а можуть бути зовнішніми, своєрідної міський, що приховує справжнє обличчя людини. Якщо число позитивних відповідей у ??кожній сполученій парі (залежність - незалежність, товариськість - нетовариськість, прийняття боротьби - уникнення боротьби) наближається до 20, то ми говоримо про справжній перевагу тієї чи іншої стійкої тенденції, властивої індивіду і виявляється не тільки в певній групі, але і за її межами.

Процедура дослідження. Випробуваному пред'являється картка тверджень і пропонується відповісти «так», якщо воно відповідає його уявленню про себе як члені даної конкретної групи, або «ні», якщо воно суперечить його поданням, і тільки у виняткових випадках дозволяється відповісти: « ; сумніваюся », тобто розкласти на три групи відповідей. Відповіді випробуваного розносяться по відповідним ключам і підраховуються тенденції по кожній зі сполучених пар. Так як заперечення однієї якості є визнанням полярного якості, число відповідей «так» складається з числом відповідей «ні» протилежних тенденцій.

У результаті виходить сумарне числове визначення для кожної з перерахованих тенденцій. Для зведення результатів в кордони від +1 до - 1 отримане число ділиться на 10. Передбачається, що відповідь «так» має позитивний знак, а відповідь «ні»- Негативний. Три-чотири відповіді «сумніваюся» за окремими тенденціям розцінюються нами як ознака нерішучості, ухильності, астеничности, однак в інших випадках це може свідчити про відому вибірковості в поведінці, про тактичної гнучкості, стеничности. Ці якості можна верифікувати, аналізуючи їх у сукупності з іншими особистісними особливостями.

Можлива і нульова оцінка, коли суми відповідей «так» і «ні» збігаються. Саме таке положення може з'явитися джерелом внутрішнього конфлікту особистості, що знаходиться у владі мають однакову вираженість протилежних тенденцій.

Певний інтерес представляє використання даної методики як взаімооценкі для порівняння уявлень про самого себе з думкою кожного про кожного всередині групи.

Текст опитувальника

. Критичний до оточуючих товаришам.


Назад | сторінка 46 з 53 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Емпіричне дослідження емпатійних тенденцій особистості майбутнього педагога
  • Реферат на тему: Прагнення до уникнення невдачі як фактор, що зумовлює успішність навчальної ...
  • Реферат на тему: Катерина II і Фонвізін: про літературні контекстах «Питань і відповідей».
  • Реферат на тему: Яким бути сучасному вчителю?
  • Реферат на тему: Учитель XXI століття. Яким він повинен бути ...