p> o
Вправа "Жаба". Покласти руки на підлогу (Стіл). Одна рука стиснута в кулак, інша лежить на площині столу (долонька). Одночасно (реципрокно) міняти положення рук. Ускладнення вправи полягає в прискоренні.
o Вправа "Змійки".
Запропонуйте дитині уявити, що його пальці - це маленькі змійки. Вони можуть рухатися-звиватися, обертаючись направо, наліво, знизу вгору і зверху вниз. При дворучному виконанні долоні спочатку "дивляться" від дитини, потім-друг на одного. При цьому спочатку опрацьовуються однойменні пальці рук, а потім різнойменні (наприклад, великий палець правої руки і мізинець лівої руки).
o Вправа "Масаж вушних раковин".
Помасажувати мочки вух, потім всю вушну раковину. Наприкінці вправи розтерти вуха руками. p> o Вправа "Замок".
У подальшому можливе виконання вправи в парах.
Схрестити руки долонями один до одного, зчепити пальці в замок, вивернути руки до себе. Рухати пальцем, який вкаже ведучий. Палець повинен рухатися точно і чітко, не допускаючи синкинезий. Торкатися до пальця не можна. Послідовно у вправі повинні брати участь всі пальці обох рук. Надалі діти можуть виконувати вправу в парах.
o Вправа "Лезгинка".
Дитина складає ліву руку в кулак, великий палець відставляє убік, куркуль розгортає пальцями до себе. Правою рукою прямий долонею в горизонтальному положенні доторкається до мізинця лівої. Після цього одночасно змінює положення правої і лівої рук протягом 6-8 змін позицій. Необхідно домагатися високої швидкості зміни положень.
o Вправа "Паровозик".
Праву руку покласти на ліву надкостной м'яз, одночасно роблячи 10-12 маленьких кіл зігнутою в ліктьовому суглобі лівою рукою, плечем вперед, потім стільки ж назад. Поміняти позиції рук і повторити вправу.
o Вправа "Що малює слон".
Сісти в позу слона. Коліна злегка підігнуті. Нахилитися головою до плеча. Витягнути руку вперед і малювати їй горизонтальну вісімку (знак нескінченності) великими мазками. Потім повторити те ж іншою рукою. p> 5. Функціональне вправа "Хто літає?".
Мета: розвиток концентрації уваги. p> Діти сідають на підлозі півколом, інструктор називає предмети. Якщо предмет літає - діти піднімають руки, якщо не літає - руки у дітей опущені. Коли інструктор свідомо помиляється, дітям необхідно своєчасно втриматися і не підняти руку. p> Дитина, що не втримався, підняв руку не під час, повинен заплатити фант і викупити його наприкінці ігри, виконавши якесь завдання.
6. Когнітивне вправа "Візуалізація переміщень".
І.П. - Сидячи на підлозі. Дітям пропонується уявити себе в будь-якому місці земної кулі. Для цього необхідно відчути себе легко пливли над Землею, відчути тепло сонячних променів і подих вітерця, помічати запахи і звуки.
7. Комунікативне вправа "Сороконіжка".
<...
