єдність вимог до дитини з боку вчителів і батьків забезпечують позитивний результат в його перевихованні.
У результаті дослідження можна зробити висновок, що школярі потребують спеціальних педагогічних впливах, які передбачають корекцію їх поведінки.
Таким чином, можна виділити наступні заходи, організовувані учителем суспільствознавства, з профілактики правопорушень і бездоглядності неповнолітніх:
) Залучення у позаурочну діяльність (всіх правопорушників): зайняті у гуртках, спортивних секціях.
2) Профілактичні бесіди по боротьбі з правопорушниками.
) Участь в акціях День школи raquo ;, Ні наркоманії raquo ;.
) Участь під час літніх канікул у трудових бригадах і дитячих таборах.
) Спецсобранія за участю інспектора у справах неповнолітніх.
) Позакласні заходи по праву - наприклад: Тиждень права
1.2 Форми, позаурочної роботи, використовувані вчителем суспільствознавства щодо профілактики бездоглядності та правопорушень
Провідна роль у роботі з дітьми, які опинилися у важкій життєвій ситуації, відводиться вчителю суспільствознавства. Практика роботи показує, що недостатньо працювати з дітьми, проводячи бесіди, консультації батьків і педагогів, відвідування сімей.
Логіка профілактики підказує необхідність створення в школі умов, які не провокують відхилення в поведінці, а розширюють безпечний простір для дитини, де йому добре і цікаво. Предметом особливої ??уваги в школі є формування системи додаткової освіти учнів. Чим більше дитина буде задіяний у позаурочній діяльності, тим менше у нього залишиться часу на вчинення правопорушень.
Позаурочна діяльність і додаткова освіта в школі розглядаються як найважливіші складові освітнього процесу, що забезпечує розвиток успішної особистості. Це база для формування дозвіллєвих уподобань - хобі, що є розширенням простору самореалізації особистості і способу самовираження. Основним принципом цього процесу є ініціатива, що йде від самих учнів та включення всіх учнів у внеучебную діяльність на безкоштовній основі. При цьому важливо, щоб було забезпечено необхідну різноманітність програм, відповідних індивідуальним запитам учнів, їх статево особливостям.
Успіх розвитку системи освіти значною мірою залежить від організації додаткової освіти в школі і дозвілля учнів. Цей процес своєю метою ставить навчити дітей спілкуватися, розуміти один одного, світ і життя, приймати і сповідувати золоті правила моральності. Внеучебная діяльність учнів повинна бути наповнена змістом, цікавим і захоплюючим.
Принципи реалізації позаурочної роботи:
Дифференцированность: врахування вікових особливостей і специфіки роботи з дітьми групи ризику.
аксиологічно: формування у дітей та підлітків світоглядних уявлень про загальнолюдські цінності, здоровий спосіб життя, повазі до людини і т.д., які є регуляторами їх поведінки, що є одним з основних морально-естетичних бар'єрів формування асоціальних форм поведінки.
Многоаспектность: поєднання різних напрямків цільової профілактичної роботи, де провідними аспектами такої діяльності є освітній, виховний, соціальний, психологічний.
Послідовність (етапність).
Наступність .
Законність: першочергова увага приділяється якнайкращому забезпеченню інтересів дитини в області безпеки, здоров'я і законодавства.
Партнерство: консолідація можливостей соціальних груп, громадських та міжвідомчих організацій.
Цілісність: єдність стратегії скоординованого розвитку всіх частин програми, що може бути досягнуто на основі балансу інтересів учасників програми.
Саморозвиток: рівень самодостатності програми, наявність внутрішніх джерел вдосконалення, здатних адаптувати її до змін у суспільстві.
Форм позаурочної роботи, використовуваних у виховному процесі школи дуже багато: конкурси, змагання, акції, вікторини, свята, бесіди, турніри, дискотеки, концерти, посиденьки, усні журнали, ігри-подорожі та багато іншого.
Крім цього, необхідно організовувати у межах виховно-профілактичної роботи заходи щодо формування правової культури, цивільної та кримінальної відповідальності в учнів. Залучати батьківський комітет до роботи з сім'ями, не які виконують обов'язки по вихованню дітей.
Можна навести конкретний приклад позаурочної роботи вчителя суспільствознавства з профілактики пра...
