оїми характеристиками оперативної пам'яті.
Даний вид пам'яті активно працює в процесі спілкування людини з людиною. Встановлено, що в тому випадку, коли вперше зустрілися люди просять розповісти про свої враження друг, про друга, описати ті індивідуальні особливості, які вони під час першій зустрічі побачили один в одному, в середньому ними називається така кількість чорт, яке відповідає обсягу короткочасної пам'яті, тобто 7 В± 2. Без хорошою короткочасної пам'яті неможливо нормальне функціонування довгострокової пам'яті. В останню може проникнути і відкладеться лише те, що колись було в короткочасній пам'яті. Інакше кажучи, короткочасна пам'ять виступає в ролі обов'язкового проміжного сховища і фільтра, який пропускає потрібну вже відібрану інформацію в довгострокову пам'ять.
Перехід інформації з короткочасної в довготривалу пов'язаний з рядом особливостей. У короткочасну пам'ять потрапляють останні 5 або 6 одиниць інформації, надійшла через органи почуттів, вони-то і проникають в першу чергу в довготривалу пам'ять. Зробивши свідоме зусилля, повторюючи матеріал, можна утримувати його в короткочасній пам'яті і на більш тривалий термін, ніж кілька десятків секунд. Тим самим можна забезпечити переведення з короткочасною в довгострокову пам'ять таку кількість інформації, яке перевищує обсяг короткочасної пам'яті. Цей механізм лежить в основі запам'ятовування шляхом повторення.
Зазвичай в довгострокової пам'яті виявляється лише те, що перебуває у сфері уваги людини. Одним з можливих механізмів короткочасного запам'ятовування є тимчасове кодування, тобто відображення запам'ятовується у вигляді певних послідовно розташованих символів в слуховий і зорової системі людини. Наприклад, коли ми запам'ятовуємо щось таке, що можна позначити словом, ми те слово, як, правило, користуємося, подумки вимовляючи його про себе кілька разів, причому роблячи це або усвідомлено, продумано або неусвідомлено, механічно. Якщо потрібно зорово запам'ятати яку або картину, то, уважно подивившись на неї, ми зазвичай закриваємо очі або відволікаємо від розглядання для того щоб зосередити його на запам'ятовування. При цьому ми намагаємося подумки відтворити побачене, його візуально або висловити його зміст словами. Часто для того, щоб щось дійсно запам'яталося, ми намагаємося по асоціаціям з ним викликати у себе певну реакцію. Породження такої реакції слід розглядати як особливий психофізіологічний механізм, сприяє активізації і інтернуванню процесів, службовців засобом запам'ятовування і відтворення. Пам'ять лежить в основі здібностей людини і є умовою навчання, придбання знань, формування вмінь і навичок. Без пам'яті неможливо нормальне функціонування ні особистості, ні суспільства. Завдяки пам'яті людина виділився з тваринного світу і досяг тих висот, на яких він зараз знаходиться. Та й подальший прогрес людини без постійного поліпшення цієї функції немислимий.
Пам'ять є у всіх живих істот, але найбільш високого рівня свого розвитку вона досягла у людини. Такими анемічного здібностями і можливостями, які має людина, не володіє ні одна жива істота у світі.
Більш точно і строго пам'ять людини можна визначити, як психофізіологічні та культурні процеси, виконує свою функцію, запам'ятовування, збереження та відтворення інформації, що є для неї основними. Ці функції різні не тільки за своєю структурою, вихідним даним та результатів, але і по тому, що у різних людей розвинуті неоднаково. Є люди, які, наприклад, ніяк не запам'ятовують, але зате непогано відтворюють і досить довго зберігають у пам'яті запомненную інформацію. Це індивіди з розвиненою довготривалою пам'яттю. Є такі люди, які навпаки, швидко запам'ятовують, але зате так само швидко забувають, те, що колись запам'ятали. У них більш сильно розвинена короткочасна і оперативна види пам'яті.
1. Здібності - властивості душі людини, що розуміються як сукупність різноманітних психічних процесів (у тому числі і пам'яті) і станів.
2. Здібності являють собою вищий рівень розвитку загальних і спеціальних знань, умінь і навичок, забезпечують успішне виконання людиною різних видів діяльності.
3. Здібності - це, те що не зводиться до знань, умінь, навичок, але пояснює їх швидке придбання закріплення і ефективне використання на практиці. Це визначення є найбільш вузьким і найбільш точним з усіх трьох. <В
Тому розглядаючи різні класифікації особливостей людини. У першу чергу розрізняють природні, або природні, здібності і специфічні людські здібності, мають суспільно-історичне походження.
У даній класифікації пам'ять є одним з природних здібностей поряд з мисленням, уявою. Ці здібності безпосередньо пов'язані з вродженими задатками, але не тотожні їм, а формуються на їх основі за наявності життєвого елементарного досвіду через м...
