доров'я» спільно з батьками;
змагання «Мама, тато, я - спортивна сім'я»;
тематичні батьківські збори «За здоровий спосіб життя» із залученням фахівців, які розкривають особливості організації харчування і загартовування школярів;
«День туриста» із залученням родичів для короткочасних походів і тривалих екскурсій;
«День лижника», в рамках якого будуть проводитися сімейні змагання;
Зустрічі сімейного оздоровчого клубу з організацією спільного виїзду на природу.
Існують стандартні форми взаємодії школи та сім'ї зі спортивно-оздоровчого напрямку:
Туристичні походи спільно з батьками;
«Дні здоров'я» спільно з батьками. Тематичні дні, наприклад, «День туриста», «День лижника» Декада «За здоровий спосіб життя»
Змагання «Тато, мама, я - спортивна сім'я»
Тематичні батьківські збори, конференції.
Крім стандартних форм взаємодії в школах пропонуються і нестандартні:
Сімейний фізкультурно-оздоровчий клуб. Клуб як соціально-педагогічне явище являє собою єдність різноманітності, інтеграцію пізнавальної, розвиваючої, комунікативної діяльності батьків і дітей, в основі якої лежить вільний пошук шляхів формування здорового стилю життя, інтересу до фізичної культури, творчості
Конкурс «Кращий спортивний клас школи»
2.3 Особливості організації змагання «Тато, мама, я - спортивна сім'я» як однієї з форм досягнення виховних результатів зі спортивно-оздоровчого напрямку
Змагання «Тато, мама, я спортивна сім'я» проводиться з метою зміцнення зв'язків «сім'я - школа», спрямованих на виховання здорового способу життя. [9; 13]
Завдання: 1. Пропагувати здоровий спосіб життя, сприяти залученню сім'ї до фізкультури і спорту;
. Виховувати у дітей і батьків позитивних емоцій від спільного заходу;
. Здійснювати взаємозв'язок з фізичного виховання дітей між школою і сім'єю; [14]
Змагання - це метод напрямки природної потреби школярів до суперництва і пріоритету на виховання потрібних людині і суспільству якостей. Змагаючись між собою, школярі швидко освоюють досвід суспільної поведінки, розвивають фізичні, моральні, естетичні якості. Особливо велике значення має змагання для відстаючих: порівнюючи свої результати з досягненнями товаришів, вони отримують нові стимули для зростання і починають докладати більше зусиль. [4]
Організація змагання - важка справа, яка потребує знання психології виховання, дотримання цілого ряду важливих умов і вимог, серед яких відзначимо наступні. [4]
Інструкція проведення змагання «Тато, мама, я - спортивна сім'я« для вчителя: [8]
Підготуйте план змагань. Продумайте всі етапи, церемонію відкриття і нагородження. Прикрасьте спортзал: розвісьте кулі, прапорці та веселі плакати. Обов'язково складіть список дітей, які будуть брати участь у змаганнях. Виберіть відповідні для віку естафети. Розробіть систему підрахунку результатів та штрафних балів.
- Залежно від виду змагань підберіть необхідний спортінвентар - м'ячі, легкі гантелі, скакалки, мати, міні-ворота. Покладіть інвентар так, щоб його було зручно брати lt; # justify gt; Висновок
Метою курсової роботи було вивчення взаємодії школи і сім'ї у позаурочній діяльності молодших школярів. Для досягнення поставлених завдань була вивчена і проаналізована психолого-педагогічна, методична література з проблеми дослідження. Розкрито сутність та особливості організації позаурочної діяльності молодшого школяра в області взаємодії школи та сім'ї.
Таким чином, можна зробити висновок, що організація позаурочної діяльності молодших школярів є обов'язковою частиною освітнього процесу в школі. Внеучебная діяльність збільшує простір, в якому школярі можуть розвивати свою творчу і пізнавальну активність. У новому ФГОС передбачається, що в початковій школі, вивчаючи предмети, учень на рівні можливостей свого віку повинен освоїти способи пізнавальної і творчої діяльності.
У результаті проведеного теоретичного дослідження були розглянуті особливості організації роботи з батьками зі спортивно-оздоровчого напрямку і розроблений конспект заходу змагання «Тато, мама, я - спортивна сім'я». Дана форма спортивно-оздоровчого спрямування в школі орієнтується на досягнення другого рівня, тобто формування ціннісного ставлення до соціальної реальності.
Практична значимість даної роботи полягає в тому, що розроблені методичні матеріали можуть бути використані в ос...
