Одна сестриця, все життя іншу обганяє, а обігнати не може.
. Що олень на голові носить?
16. Птах Длінноклювий будинок на даху звила, щастя з собою привела.
Клавіші жи-ши, ча-ща, чу-щу
87653421
По вертикалі:
1. Малі тваринки, рожеві вушка, сіренькі шубки, гостренькі зубки, вічка чорненькі, хвости тоненькі, сидять в нірці, гризуть кірки.
4. Чорні змійки, жовті шийки повзуть, звиваються, пахвами харчуються.
. Чорний, пузатий, дружить з рогачем. У грубці був, нам картоплю варив.
. Біла зірочка з неба впала, мені на долоньку лягла і пропала.
. Ніс - як хобот у слона, на спині - рука одна. Ми з плити його знімаємо, пригощає всіх він чаєм.
По горизонталі:
. Що за диво-бігуни однакової довжини? По снігах до берізки тягнуть дві смужки.
3. Без ніг, а варто, город сторожить, рукавами махає, з вітром танцює.
. До чого ж вона легка, легше крил метелика. Кинеш - знову повернеться, дунешь - понесеться.
. 2 Використання дидактичних ігор при вивченні орфографії
Через дидактичні ігри діти послідовно знайомляться з основними мовними поняттями: звуками мови і їх позначенням на листі, складом слова і правописом морфем, реченням, словосполученням і текстом. Ігри допомагають у простій і доступній формі довести до учнів початкової школи складні мовні поняття.
Для розвитку орфографічної пильності можна використовувати наступні ігри.
При вивченні теми «Правопис ненаголошених голосних у корені».
Наскрізна буква
Вчитель і учні домовляються, яку букву вважати наскрізний, т. е. що стоїть на певному місці. Наприклад, наскрізна буква е повинна стояти на другому місці: річка
Знайди родинне слово
На дошці написані слова: водойму, проводи, повінь, розводити, водоспад, провідник, водій, завод, повінь. Клас ділиться на 2 команди. Учні першої команди виписують слова з коренем, який має значення «вода»; друга команда - слова з коренем, який має значення «водити». Коріння виділяються, усно пояснюється значення слова, виграє та команда, яка правильно випише все слова одного кореня і пояснить їх.
Хоч я безударна голосна, з помилкою ніяк яка не згодна
До дошки виходять представники від двох рядів, третій ряд судить. Учитель називає два поєднання. Кожен учень повинен написати по одному словосполученню, виділити корінь, підібрати родинне слово. Хлопці записують у зошити:
Раск ... лоть дрова - розклад ... лити залізо.
Разр ... дить посіви - розр ... дить рушницю.
Скр ... співати дверима - скр ... пити листи.
Виграє ряд, що дозволив менше помилок. Мета даної гри - закріпити навичку перевірки ненаголошених голосних.
Допоможи Незнайку.
Діти розбиваються на 3 команди по 5 чоловік. На дошці написані три стовпчики слів з ненаголошеними голосними.
Незнайка просить допомогти йому виконати завдання по перевірці ненаголошених голосних: кожен член команди повинен підкреслити в слові безударную гласну, написати перевірочне слово, поставити наголос. Перемагає команда, яка правильно і швидше інших допоможе Незнайку виконати завдання.
Гру можна виконати у формі естафети:
моря- ... старік- ...
будинку- ...
столи- ...
коса- ...
роса- ...
Гора- ...
шафи- ...
стіна-...
ріка- ...
справи- ...
двори- ...
сестра- ...
слеза- ...
перо- ...
Швидка відповідь.
Клас ділиться на 2 команди. У ведучого список слів з ненаголошеній голосної в корені.
Ведучий називає слово і вказує на гравця, який повинен відповідати. Відповідальний швидко називає голосну, яку потрібно писати в корені, і підтверджує відповідь перевірочним словом, наприклад: «Кінець, пишемо О, кінчити». У разі затримки чи неправильного відповіді команда отримує штрафне очко. Виграє команда з найменшою кількістю штрафних очок: нічний, дощовий, хвостатий, горбистий, окатий, важкий, земний, ходити, возити, вар...
