>
розвиток почуття відповідальності і гордості за досягнення країни;
формування толерантності, почуття поваги до інших народів, їх традицій.
Дані завдання вирішуються у всіх видах дитячої діяльності: на заняттях, в іграх, у праці, в побуті - так як виховують у дитині не тільки патріотичні почуття, а й формують його взаємини з дорослими і однолітками.
Патріотичне виховання дитини - складний педагогічний процес. В основі його лежить формування патріотизму як особистісної якості.
У широкому розумінні патріотизм трактується як уособлення любові до своєї Батьківщини, активна причетність до її історії, культурі, природі, до сучасного життя, її досягненням і проблемам [17].
На кожному віковому етапі прояви патріотизму та патріотичне виховання мають свої особливості. Патріотизм стосовно дитині старшого дошкільного віку визначається нами як його потреба брати участь у всіх справах на благо оточуючих людей, представників живої природи, наявність у нього таких якостей, як співчуття, співчуття, почуття власної гідності; усвідомлення себе частиною навколишнього світу.
У період старшого дошкільного віку розвиваються високі соціальні мотиви і благородні почуття. Від того, як вони будуть сформовані в перші роки життя дитини, багато в чому залежить все його подальший розвиток. У цей період починають розвиватися ті почуття, риси характеру, які незримо вже пов'язують його зі своїм народом, своєю країною. Коріння цього впливу - у мові народу, який засвоює дитина, в народних піснях, музиці, іграх, іграшках, враженнях про природу рідного краю, про працю, побут, звичаї і звичаї людей, серед яких він живе.
. 2 Програмні документи про утримання гуманного поваги до матері у дітей старшого дошкільного віку
У програмі «Пралеска» [27] для групи «Почемучки» у розділі «Дитина і суспільство» у підрозділі «Дитина як член сім'ї» поставлені наступні завдання за обраною нами темі для дослідження:
- розширювати уявлення про родинні зв'язки, про поведінку, відповідному таким ролям, як син, дочка, онук, сестра, брат, племінник; формувати соціальні здібності дітей;
- сприяти розвитку уявлень старших дошкільників про сім'ю і її функціях, правах і обов'язках всіх її членів; ініціювати знання імен, по батькові та прізвищ всіх членів своєї родини, домашньої адреси, місця роботи, професій, номерів телефонів;
- виховувати любов і повагу до батьків, іншим членам сім'ї; зміцнювати емоційну прихильність до батьків, гордість за досягнення членів сім'ї;
- сприяти формуванню культури спілкування з батьками та іншими близькими людьми в різних ситуаціях (дякувати, просити вибачення, висловлювати співчуття, захоплення);
- розвивати психологічну спостережливість: вчити помічати настрій членів сім'ї за зовнішніми ознаками і прагнути поліпшити їх емоційне самопочуття; знайомити з різними формами вираження симпатії, поваги і любові до членів сім'ї; заохочувати прояви турботи, ласки, милосердя, миролюбності в ставленні до рідних та близьких;
У розділі основні показники розвитку дітей у групі «Почемучки» зазначено, що до кінця цього віку дитина повинна придбати ряд умінь, значущих для взаємодії в особистісній мікросередовищі: вміння встановлювати міжособистісні контакти з оточуючими людьми; вміння розташовувати до себе, викликати розуміння оточуючих людей, проявляти доброзичливе ставлення до оточуючих; робить самостійні спроби висловити свою прихильність, любов до близьких, використовуючи як засоби дитячої субкультури, так і засвоєні в спілкуванні з дорослими.
Для групи «Фантазери» в розділі «Дитина і суспільство» поставлені наступні завдання:
- розширювати і поглиблювати уявлення про людину як соціальному істоту, про людське суспільство; сприяти в усвідомленні дитиною своєї приналежності до сім'ї, дитячій групі, суспільству в цілому, у виникненні почуття радості, гордості з цього приводу.
У підрозділі «Дитина як член сім'ї» визначені наступні напрямки роботи:
- формувати соціальні здібності, вміння вступати у взаємодію з родичами у відповідності зі своїми ролями (син, дочка, онук, сестра, брат, племінник); збагачувати і поглиблювати емоційні зв'язки між членами сім'ї; формувати моделі адекватної поведінки по відношенню до членів сім'ї;
- поглиблювати знання про сімейні традиції, про свій родовід;
- зміцнювати почуття гордості за свою сім'ю і досягнення її членів, розвивати почуття солідарності з рідними і близькими, формувати бажання і вміння надавати емоційну підтримку, проявляти співчуття, сприя...
