стістю, сім'єю, лікарями та педагогами, профілактика шкідливих звичок.
. Організація розвитку та підтримки дитячої творчості. Школа повністю забезпечує умовами учнів у реалізації творчих, наукових проектів. Участь у шкільних виставках, конкурсах, олімпіадах сприяє творчому розвитку дітей, а допомога батьків дає учням можливість зблизитися і отримати безпосередню підтримку.
Висновки по першому розділі
школа сім'я батько виховний
У цьому розділі нами були розглянуті школа і сім'я як суб'єкти освітнього процесу, а також взаємодія вчителя і батьків молодших школярів як умова здійснення освітнього процесу.
Школа як суб'єкт освітнього процесу зобов'язана:
- Створювати умови для успішної взаємодії вчителя і сім'ї як цілеспрямованого процесу, в результаті якого створюються сприятливі умови для розвитку дитини;
- Удосконалювати освітній процес шляхом його оптимізації;
- Стимулювати пізнавальну діяльність за рахунок використання різноманітних методів і форм організації навчання;
- Формувати систему соціально-ціннісних відносин молодшого школяра за допомогою включення його батьків в активну діяльність;
- Допомогти батькам набути досвіду у вихованні власної дитини;
- Направити спільні зусилля на всебічне виховання і розвиток дитини.
Батьки в освітньому процесі:
- координують свою виховну тактику з класним керівником, орієнтують особисте спілкування з дітьми на культурні цінності;
- прищеплюють дитині гігієнічні навички, правила етикету;
- організовують виконання дитиною домашнього завдання, домашню підготовку до контрольних робіт.
Взаємодія з батьками є найважливішою умовою здійснення освітнього процесу, так як забезпечує формування всіх компонентів змісту освіти: знань, умінь, досвіду творчої діяльності, досвіду емоційно-ціннісного ставлення до світу. Головним напрямком в організації співпраці класного керівника і батьків є формування у батьків розуміння приналежності до шкільного освітньо-виховному процесу.
Таким чином, сім'я і школа - це дві ланки в одного ланцюга. Їх загальна задача: освіта і виховання майбутнього покоління, створення комфортних умов для повноцінного розвитку особистості.
Глава 2. форми і методи роботи вчителя початкових класів з батьками учнів
. 1 Індивідуальна робота вчителя початкових класів з батьками учнів
Індивідуальна робота з батьками та іншими дорослими членами сім'ї учня складна і різноманітна. Індивідуальне спілкування, якщо воно продумано побудовано учителем, як правило, результативно.
Перевагою індивідуальної роботи є те, що, перебуваючи наодинці з учителем, батьки відвертіше розповідають йому про свої проблеми, утрудненнях, іноді торкаючись тих внутрішньосімейних відносин, про які ніколи б не сказали при сторонніх. Це породжує неухильне правило: зміст індивідуальної бесіди повинно залишатися надбанням лише розмовляли. Батьки повинні бути впевнені, що всі довірливо розказане вчителю залишиться між ними, що будь відвертість на адресу учня, будь-яка оцінка його поведінки і нахилів, висловлена ??вчителю, що не буде при нагоді використана йому на шкоду, розголошена [25, С. 27-30].
Дуже уважно слід ставитися до прохань, з якими батьки часто звертаються до вчителя. Не виконати прохання можна тільки в тому випадку, якщо її виконання може принести шкоду дитині. Якщо ж прохання продиктована станом здоров'я дитини або іншими серйозними обставинами, її слід обов'язково врахувати в роботі.
Індивідуальне спілкування не тільки дає можливість вчителю впливати на батьків, але й, у свою чергу, багато в чому допомагає йому у виборі правильного підходу до дітей.
Багато чого у відносинах школи і сім'ї залежить від першої зустрічі, першої розмови батька майбутнього першокласника з учителем, адміністрацією школи. Ця розмова зазвичай буває при першому відвідуванні сім'ї, до початку навчального року, або ж, якщо вчитель не встиг відвідати цю сім'ю, під час запису дитини до школи. Доброзичливий тон, готовність вислухати, терпляче відповісти на питання, розсіяти батьківські побоювання - обов'язкова умова цієї зустрічі.
У першій розмові з батьками не слід говорити про труднощі в організації роботи з учнями. І хоча часто ця розмова обмежується одержанням документів і формальних відомостей про дитину і його родині, потрібно постаратися, щоб у батьків з'явилася впевненість, що вчити і виховувати їх сина чи дочку будуть...
