ні характеристики, конспекти і т.д.
. Твори - записи прослуханого (лекції, розповіді).
. Твори за аналогією, зразком (подібний розповідь). Змістом їх є який-небудь відомий учням або придуманий ними випадок з життя, аналогічний описаному в байці чи навіть твір казок (в наслідуванні вже відомим).
За жанром розрізняються розповідь, опис, міркування. портретна характеристика, письмо, ділове мовлення, досліди самостійного літературної творчості учнів.
За місцем, способом виконання та обсягом твори бувають класні і домашні, колективні та індивідуальні - самостійні. розгорнуті і твору-мініатюри.
Твори можуть з додатковими завданнями: твори з опорним словами, з доповненням тексту (поширення статті, продовження розповіді), з граматичним завданням.
. Відповіді на питання.
. Твори по опорних словами - це твори на певну тему, в яке були б включені слова на якесь правило.
а) твори, які проводяться з метою збагачення словника учнів і для яких опорними словами є тематично підібрані учителем слова.
б) твори, що проводяться з метою розвитку навичок зв'язного мовлення. Тут опорними будуть не тільки окремі слова, але і їх поєднання.
. Твори з граматичним завданням.
З погляду ідейно-виховних завдань твори серед інших видів робіт з російської мови займають виключно важливе місце. У них з найбільшою силою і виразністю відбивається внутрішній світ учня, по творах можна простежити розвиток школяра, формування його світогляду, ставлення до життя. Твір дає можливість судити про знання учнем фактичного матеріалу, про вміння користуватися мовними засобами при оформленні думок. За допомогою творів відбувається осмислення досліджуваного, удосконалюється стиль, виразність і композиція зв'язних висловлювань.
Твори необхідно проводити в певній системі, від етапу до етапу, підвищуючи вимоги до їх змістовності, техніці викладу і грамотності. У кінцевому підсумку система творів повинна забезпечити вміння учнів розповідати про що-небудь за планом, в певній послідовності, не порушуючи логіки в розвитку подій, виділяти головні зв'язки між явищами, формулювати висновки і докази до них, узагальнювати.
Зазначені вище мети навчання творам лежать в основі методичної системи навчання творам в школі. Ця система повинна враховувати методику підготовчої роботи до твору, тематику (зміст) творів, види, послідовність їх проведення та подальшу роботу над творами.
Підготовка до чергового твору може складатися в роботі:
а) над словником, у яких метою озброїти учнів необхідної для виконання твори тематично підібраною лексикою. Це можуть бути слова з пасивного словника учнів, про які їм слід нагадати, а частково і зовсім нові для них, які вводяться з метою збагачення словника;
б) над пропозицією (з метою попередження грамматико-стилістичних помилок);
в) над орфографією і пунктуацією (наприклад, у випадках, коли дається твір з граматичним завданням або при закріплення написання окремих слів або вивчаються в даний період правил).
Одночасно з цим, учням показується, має йти накопичення матеріалу по темі твори. З цією метою в деяких випадках вчителем проводяться екскурсії в природу, на завод, в музей, якщо потрібно збагатити учнів новими враженнями і знаннями. Отримати матеріал для твору можна шляхом читання статей, віршів по темі твору, розглядання і аналізу картин, ілюстрацій. Спогади про пережите, організований розповідь школярів про аналогічні випадки з життя також можуть бути використані в якості матеріалу для деяких видів творів.
Е.А. Баринова пропонує наступну класифікацію творів:
Підстави, за якими класифікуються сочіненіяВіди сочіненій1. За мети проведеніяI Навчальні твори - научайтесь писати твори II Контрольні твори III Твори з граматичним заданіем2. За джерела і характером матеріалаI Твори на основі нового матеріалу і на основі знайомого матеріалу II По одному або декільком джерелам III Твори із застосуванням наочностей і ТСО IV Твори на основі особистих спостережень; по фільму, за п'єсою. V Твір за аналогією з прочитаним текстом VI Твір по цій початку або кінця, по заданому плану або на основі тез. 3. За обсягом готового сочіненіяI Розгорнуті твори II Твір-мініатюра II Твори заданого об'ема4. За тематікеI Твори на лінгвістичну тему II Твори на літературну тему III Твори на вільну тему5. За способом викладу мисліI Опис, розповідь, міркування II Твори змішаного типу мови III Твір-розповідь, твір-нарис, твір-рецензія, твір-стаття, твір-лист, твір - наукове повідомлення. 6. За ступенем самостоятельностіI З тривалої пі...
