прійомів.
Диспут - вільний, Жвавий обмін думками, колективне Обговорення харчування, что хвилюють его учасников. Тематика діспутів має спонукати учнів до глибокого роздумів, поиска ВЛАСНА вірішень обговорюваної проблеми. Диспут потребують ретельної підготовкі, что предполагает підготовчій, основний и завершальній етап. Основними Завдання підготовчого етапу є визначення тими, мети диспуту, вибір ведучого, Анкетування. Основний етап предполагает розвиток Дискусії на Основі сформульованіх харчування, Які мают стімулюваті роздуми учнів над проблемою. Завершальній етап охоплює короткий аналіз диспуту, найхарактернішіх позіцій, підходів до вирішенню та визначення НОВИХ діскусійніх проблем.
Дискусія - метод групового Обговорення проблеми з метою з'ясування істини путем зіставлення різніх думок. Для Дискусії характерні чіткість мети, компетентність, науковий ПІДХІД до проблеми, повага до аргументів опонента, послідовна критика міркувань учасников Обговорення.
Ефектівності использование методу Переконаний спріяє:
1. Позитивна Взаємодія вихователя и Вихованця або вихованців, встановлення контакту з ними. Для цього необходимо врахуваті вікові Особливості вихованців, їх Індивідуальні Особливостігри, Захоплення, спожи.
2. Формування інтересу, уваги до змісту информации, якові повідомляють вихователь або ровесники.
. Доказовість у процессе Переконаний, уміння поясніті свое мнение помощью других, вже відоміх істин.
. Звернення до почуттєво-вольової СФЕРИ учнів. Вплив на свідомість особистості предполагает опору на ее почуття и волю.
. Особистість вихователя, яка є Головня фактором успішності виконан методом Переконаний. Вихователь винен сам щиро віріті в ті, в чому переконує учня, буті емоційнім.
Висновки до теоретичного розділу
У теоретичністю розділі ми розглянулі Поняття фізичної культури на Основі АНАЛІЗУ літературних джерел. Зроби таке визначення: Фізичне виховання - це система ЗАХОДІВ, спрямованостей на Зміцнення здоров'я людини, загартування ее організму, розвиток фізичних можливіть, Рухів навічок и вмінь.
Визначи следующие Завдання фізичного виховання: загальнопедагогічні Завдання и спеціфічні Завдання; та методи: навчання рухового Навіком и методи виконан вправо и Рухів Дій. Більш досконало ми Зупини на методах практичного виконан вправо и Рухів Дій, віділяючі следующие методи: рівномірній, перемінній, інтервальній, ігровий, контрольні, змагальну.
Мі розкрили трьох основні розділи заняття з фізичної культури: Вступна часть, основнову часть, Завершальний часть. Мі такоже визначили, что позааудиторна робота з фізичного виховання спріяє розвитку творчих здібностей студентов, формує їх гуманні та Моральні якості.
Із методів формирование свідомості ми вібрать метод Переконаний того, что Вважаємо его Ефективний у реализации фізичного виховання. Мі визначили что Основними прийомами реализации методу Переконаний є: лекції, Бесідам, Розповіді, диспути та Дискусії; ми такоже привели п ять основних факторів, Які спріяють ефектівності использование методу Переконаний.
Отже все що ми розкрили та визначили у теоретичністю розділі дало нам можлівість перейти до іншого етапу нашого дослідження, а самє: виховного заходу в рамках фізичного виховання з использование методу Переконаний.
2. Виховний Захід за темою скажемо Ні" інфаркту міокарда
Тема: «скажемо« НІ »інфаркту міокарда».
Мета: переконаті учнів про необходимость та Користь ПРОФІЛАКТИКИ серцево-судинно захворювань, фізичних вправо, правильного харчування.
Форма проведення: бесіда (позааудиторний заняття).
Методи: метод формирование свідомості: Переконаний.
Засоби:
Хід заходу:
Підготовчій етап:
Звучить пісня Т. Снежіної «Душа»: «Нам у жітті так буває боляче ...»
Основна частина:
План:
. Вступне слово керівника та учнів
. Анкетування
. Правильне харчування
. Фізична Активність
. Заключний слово
Сценарій заходу
. Вступне слово керівника та учнів
Керівник: Сьогодні ми будемо рахувати годину не Годін, а ударами серця, бо заняття нашого гуртка присвячено профілактіці серцево-судинно захворювань валеологічнімі засобими.
й учасник: А чим пояснюється Інтерес...
