gn="justify"> Г) Прагнення до самовдосконалення;
групові заняття фізичним вихованя та спортом спріяють усім назви Джерелі становлення особистих якостей дітей, підлітків, юнаків, молоді (включаючі виховання у родіні, де батьки могут активно підтрімуваті заняття своих дітей у спортивних секціях).
Кажучи про Особисті якості, самперед слід мати на увазі доля студентов у процессе фізичного виховання. Змагальну діяльність моделює Екстремальні Життєві ситуации, коли людіні необходимо показати значні вольові зусилля для Подолання ЗОВНІШНІХ та внутренних негативних чінніків.
До методів формирование свідомості відносяться: освічення, навіювання, Переконаний, приклад.
У підручніку В.І. Лозової Теоретичні основи виховання и навчання приводяться следующие методи формирование свідомості особистості: освічення, навіювання, Переконаний, приклад.
Головна мета ціх методів - Вплив на свідомість, почуття, волю вихованців Для пояснення и доведення правільності чі необхідності певної поведінкі, норм и правил спілкування, ставленого до оточуючого світу та ін.
Для Нашої роботи ми вібрать метод Переконаний як Ефективний метод у реализации фізичного виховання.
Переконаний - це метод впліву на свідомість, волю індівіда, что спріяє формуваня его НОВИХ поглядів, відношень або змін тихий, что НЕ відповідають загальнолюдського та національнім нормам и принципам. Метод предполагает обґрунтування Певного Поняття, відстоювання моральної позіції, ОЦІНКИ вчінків та ін. Основу цього методу складають знання, Які Використовують Для пояснення и доведення правільності чі необхідності питань комерційної торгівлі відношень, поведінкі, но в поєднанні з почуттям.
Основними прийомами реализации методу Переконаний є: лекції, Розповіді, Бесідам, диспути, конференції, збори, в Основі якіх є слово.
Бесіда предполагает цілеспрямовану організацію обміну думками.
Бесіда - це метод виховання та Отримання информации про особистість помощью безпосередно словесного спілкування, вона предполагает спілкування педагога и вихованців у форме запитань и Відповідей.
Результатівність Бесідам покладів від чіткості сформульованої мети, продуманості та послідовності запитань залежних від Реакції співрозмовніка, его індівідуальніх Особливе. Бесіда по?? ребує щирого тону, переконлівої и правдівої інтонації. У процессе Бесідам вчитель винен так спрямуваті ее розвиток, щоб всі учні віявілі бажання и змоглі Висловіть, поставити запитання, отріматі ВІДПОВІДІ на них.
Одна з передумов ефектівності Бесідам - ??психологічний контакт Із співбесідніком. При цьом слід враховуваті, что інформація может буті суб'єктивною и Вимагати ДОПОВНЕННЯ, уточнень, перевіркі помощью других методів.
Бесіда як виховний метод поділяється на види: фронтальна (групова, колективна) й Індивідуальна.
Фронтальна бесіда. Найчастіше ее проводять на будь-яку тему: політічну, моральні, правові, статево, Естетичне та ін. Головне - спонукати учнів до оцінювання подій, вчінків, явіщ суспільного життя, сформувалася у учнів відповідне ставленого до них.
Бесіда поділяється на следующие етапи:
1. Обґрунтування тими. На цьом етапі вчитель обирає тему, яка винна буті жіттєво Важлива, з ясовує позіції учасников, актуалізує Рамус учнів з метою підготовкі їх до розмови.
2. Діалог зі студентами. Учитель спрямовує Розмови в правильному напрямі, спріяє вільному вираженість учнямі своих думок.
. Підсумки Бесідам. Учитель Узагальнює всі вісловлювання, формує на їх Основі раціональне вирішенню обговорюваної проблеми. Вместе с учнямі формулює конкретні програму подалі Дій.
Індивідуальна бесіда. Проводять ее в екстремальних сітуаціях (за наявності локальних конфліктів, Порушення дисципліни), здебільшого Конфіденційно. Вона вісуває особливі вимоги до педагога, Який винен так організуваті ее, щоб психічно учень БУВ відкрітім до Бесідам, здатно на відвертість.
Розповідь - це монолог вихователя, Який будується як оповідання, описание, троянд яснення. Вона проводитися, щоб віклікаті почуття співпережівання з героями Розповіді, радості від усвідомлення хороших вчінків, Обурення від поганих ТОЩО. При цьом Важлива НЕ навчатись прямо, а давати можлівість дітям оцінюваті самим том, что почула, делать Висновки.
Лекція - це Розгорнутим, системний виклад у доступній форме певної соціально-Політичної, моральної, естетичної проблеми, ее Завдання Полягає у послідовному розкрітті сутності певної проблеми. Лекція має буті Намагайтеся підготовлена ??относительно змісту, стилю, методичних...
