им чином, формування трудових умінь дітей молодшого шкільного віку в сім'ї йде в наступних напрямках: праця з самообслуговування; господарсько-побутової працю в сім'ї; праця в природі; ручна праця; навчальний (розумовий) праця.
. 3 Форми і методи трудового виховання в сім'ї
Зміст праці в сім'ї реалізується в різних формах організації. У науці розроблені і в практику впроваджено різні форми організації праці дітей дошкільного віку в сім'ї це: доручення, загальний, спільний і колективна праця.
Доручення - одна з основних форм організації праці в сім'ї. Це звернена до дитини прохання дорослого, виконати якесь трудове дію. Доручення є першою формою організації трудової діяльності. Дослідженню даної форми були присвячені дослідження В.Г. Нечаєвої, А.Д. Шатовой (1974).
Трудові доручення за формою організації можуть бути індивідуальними, подгрупповом, загальними; за тривалістю - короткочасними або тривалими, постійними або одноразовими; за змістом - відповідати видам праці.
За допомогою доручень можна вирішувати завдання не тільки трудового виховання, а й морального, фізичного, розумового та естетичного.
Доручення для дітей дошкільного віку використовуються для:
підтримки інтересу до праці, бажання трудитися;
для навчання трудовим умінням і навичкам, для формування у дітей впевненості у своїх силах і здібностях;
для задоволення потреби в спілкуванні з дорослим;
для підготовки до інших форм організації праці.
Батьки пропонують дітям через окремі доручення надавати їм або іншим членам сім'ї допомога, послуги («Відсунути стільчик, щоб мамі було легше пройти на кухню», «Допоможіть один одному засукати рукави» і т.д.).
Так діти звикають розуміти суспільну спрямованість виконуваних доручень і опановують способами доброзичливих взаємин. Вони також навчаються доводити справу до кінця, бачити результати своїх трудових зусиль.
Вибір методів у навчанні трудовим діям залежить від віку дітей, стану їх моторики, сприйняття, уваги. Тому важливо враховувати вікові та індивідуальні особливості молодших школярів, використовуючи різні методи і пред'являючи диференційовані вимоги до рівня сформоване у дітей різних трудових умінь і навичок.
Основними засобами формування працьовитості в сім'ї є:
усвідомлення цінності праці в житті людини як мотиву трудової діяльності,
вміле поєднання розумової та фізичної праці дітей,
формування відповідних знань, навичок і вмінь з ведення домашнього господарства, розвитку самостійності й здібності учнів вирішувати творчі та винахідницькі задачі.
Компонентами педагогічної діяльності батьків є:
) конструктивна діяльність (вибір форм і методів виховання),
) організаторська діяльність (пов'язана з організацією життя і заняттями дітей),
) комунікативна діяльність (встановлення взаємин між батьками і дітьми),
) гностичні здібності (здатність бачити результати власної діяльності, її достоїнства і недоліки),
) проектувальний компонент (уміння формулювати систему завдань у вихованні дитини, планувати його діяльність на тривалий термін).
Основними методами трудового виховання служать:
розчленований показ способів і послідовності виконання доступних дій,
дії спільні і за зразком,
дії по словесній інструкції.
Таким чином, формування трудових умінь і навичок, пов'язаних з різними видами праці (самообслуговування і формування культурно-гігієнічних навичок, господарсько-побутової працю, працю в природі, ручна праця) представляє одне з важливих напрямків трудового виховання дітей.
Інший важливий напрям - ознайомлення дітей з працею дорослих, виховання інтересу і поваги до нього і його результатами. Ці два напрямки трудового виховання дітей реалізуються комплексно, так як вони тісно пов'язані.
Ознайомлення з працею дорослих в умовах сім'ї починається з організації спостережень за працею близьких дітям людей: мами, тата, дідусі, бабусі, старших братів і сестер.
Батьки разимі способами підкреслюють значення цієї роботи: «Мамо вимила підлогу, щоб у нас удома було чисто і затишно», «Папа повісив шафка на кухні, щоб ми моги ставити в нього посуд - стало дуже зручно».
Батьки також повинні звертати увагу дітей на інструменти і предмети, як батьки та інші люди користуються ними; в...
