о планує поїздки за кордон, наприклад, екскурсійного характеру, що в наше століття практично відкритих кордонів актуально і потрібно. Прагнення молоді подивитися світ, дізнатися чужу культуру - хороша мотивація до вивчення мов.
Наступним перспективним напрямком у викладанні іноземних мов є те, що молодь прагне дивитися фільми, що не мають перекладу на російську мову, слухати зарубіжну музику. У рамках цього напрямку педагог може дуже зацікавити дітей, включивши в заняття, скажімо, щотижневий перегляд нової серії популярного фільму.
У число проблем мотивації старшокласників на уроках англійської мови входять: невірне судження про те, що уроки іноземної мови всього лише гра, сформоване на початковому етапі вивчення предмета. Більш того, в класі з іноземної мови склад і рівень підготовки змішаний, що значно ускладнює роботу вчителя. У цій ситуації найбільш правильним буде залучити добре підготовлених хлопців до роботи з тими, хто знає предмет гірше. Це дозволить задіяти в навчальному процесі всіх, без винятку.
Наступна і не менш важлива проблема - рівень забезпеченості школи спеціальною літературою, підручниками, посібниками. У цьому випадку, на допомогу вчителю приходить інтернет. У всесвітній павутині педагог може дозволити собі завантажити не тільки вітчизняні освітні матеріали, але й зарубіжні. Одним з головних питань залишається - чи служить інтернет на благо вчителю чи, навпаки, тільки плутає учнів і заважає навчанню. При правильному використанні Інтернет-ресурсів, можна знайти джерело корисної інформації та неординарного матеріалу для збільшення мотивації учнів. Це можуть бути найрізноманітніші ігри, фільми іноземною мовою і набирають неймовірну популярність програми навчання за обміном.
Таким чином, враховуючи всі проблемні аспекти мотивації старшокласників на уроках англійської мови, викладач без особливих труднощів зможе зацікавити учнів і прищепити їм любов до мови.
3. ШЛЯХИ ВДОСКОНАЛЕННЯ МОТИВАЦІЇ УЧНІВ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У старшій школі
3.1 Традиційні шляхи підвищення мотивації старшокласників на уроках англійської мови та їх відображення в сучасних УМК
Звернемося до розгляду найбільш значущих прийомів підвищення мотивації до вивчення іноземної мови на середньому ступені навчання, представлених у сучасних УМК з англійської мови. Приймемо за основу традиційні прийоми підвищення мотивації:
) наявність проблемних завдань за основними видами мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння, читання, письмо), що сприяють розвитку інтересу учнів до вивчення англійської мови;
) наявність проблемних засобів розвитку мотивації:
а) конструктивно-практичні, такі, як ведення щоденника, складання колажів і т.п.
б) ігрові - рольові проекти (розігрування гри, драматизація або твір власних п'єс).
в) інформаційні та дослідницькі проекти
г) проекти конкретного соціологічного дослідження
д) видавничі проекти
е) сценарні проекти
Перейдемо до безпосереднього аналізу УМК з англійської мови з урахуванням виділених критеріїв. Насамперед, слід зазначити, що сучасні УМК побудовані в руслі єдиної комунікативно-когнітивної концепції і забезпечують спадкоємність між різними етапами навчання англійській мові.
Почнемо з УМК Англійська мова (автори О.В. Афанасьєва, І.В. Міхєєва). Що стосується, наявності проблемних завдань за основними видами мовленнєвої діяльності, враховано принцип культурологічного підходу в навчанні англійської мови, концепція діалогу культур. Учні знайомляться із звичаями, особливостями культури, побуту і взаємин людей у ??Великобританії, США та Австралії, що створює і підтримує інтерес і мотивацію до вивчення англійської мови. Наприклад, в Unit 1, Section 1, ex.10 пропонується ознайомитися з нотатками з автентичних англійських газет. Автентичні тексти викликають непідробний інтерес у старшокласників, тим самим підвищуючи мотивацію. У даній вправі це сприяє поліпшенню навичок читання. Аналогічна ситуація з ex.7, Section 2, Unit 1. Тут робиться наголос на ознайомлення школярів з культурологічними особливостями країни досліджуваної мови (стаття про телеканал BBC). Телеканал BBC - досить популярний у всьому світі і серед молоді зокрема, тому занурюючись в вивчення цікавій теми, учні підвищують навички читання та говоріння. Наступним прикладом є ex. 5, Section 6, Unit 1. Перегляд фільмів і серіалів є невід'ємною частиною дозвілля сучасної молоді. Саме через ці інтереси і вирішили діяти автори підручника. Хлопців просять прочитати невеликі топіки і співвіднести їх з картинками. Результат - зміцнення навичок читання.
<...
