б) додавання до першої репліці або пояснення;
в) згоду або заперечення;
г) форми мовного етикету, наприклад вітання і відгук.
Кожна репліка може розглядатися як щабель до продовження діалогу і умова його продовження. Мовний склад реплік націлений на сприйняття, на активізацію другого члена діалогу: в діалозі помітні елементи розмовного стилю, еліптичні конструкції, звертання, вигуки, питання, в усному діалозі - багата палітра інтонацій. У той же час помітна економія мовних засобів. [3]. Оскільки діалогічна мова рідко буває підготовлена ??і прокорректірована, в ній висока ймовірність невдалого вибору слів і навіть помилок, порушень літературної норми. Залежно від змісту реплік, від позицій його учасників діалог може розгортатися лінійно, з нечастими відгалуженнями. Діалог схильний до експресії: емоції в ньому грають значну роль. Використовуються повтори, вигуки, частки, лексика розмовного стилю та ін. Експресивність діалогу, його образотворчі можливості широко використовуються в художній літературі. У письмовій формі переважає монологічне мовлення, в усній: у побуті, в безпосередньому спілкуванні - діалогічна.
Діалог привертав увагу багатьох дослідників: Л.П. Якубинского, О.А. Лаптевой, Т.Г. Винокур та ін.
Якубинский Л.П., розглядаючи функціональне різноманіття мови, пропонував враховувати умови, форми і мети спілкування. Він зазначав, що форма мовного висловлювання залежить від форми людських взаємодій - безпосередньої і посередньої. Діалогічна форма мовного спілкування майже завжди з'єднується з безпосередньою.
Якубинский писав: «Міміка і жест, будучи постійними супутниками всяких реагувань людини, виявляються постійним і могутнім сообщающим засобом». [2, С. 28] Порівнюючи діалогічну і монологічну мова, він виділив і такий показник, як складність промови: «Діалог, звичайно, не є обмін питаннями і відповідями, але певною мірою при всякому діалозі наявності ця можливість недосказиванія, неповного висловлювання, непотрібність мобілізації всіх тих слів, які повинні були б бути мобілізовані для виявлення такого ж мислимого комплексу в умовах монологічного мовлення ». [2, С.36]
Діалогічна форма мови дитини в ранньому дитинстві невіддільна у своїх істотних ланках від діяльності дорослого, Д.Б. Ельконін підкреслював: «На основі діалогічної мови відбувається активне оволодіння граматичним ладом рідної мови. [10, С. 367]
Монолог: З життєвої точки зору минулого малоймовірний і малоефективний: у побуті мова ситуативна, одна репліка викликає іншу, йде чергування висловлювань. З психологічної точки зору минулого неприродний: адже згідно теорії комунікації та мовних актів мова повинна мати адресата, повинна бути звернена до співрозмовника. При такому підході монолог не їсти мова одного, як він зазвичай визначається, а репліка в діалозі, розтягнута в часі і в об'ємі. [11, С. 39] Л.С. Виготський не визнавав самостійності монологу, він стверджував, що один говорить завжди звертається до когось - те, до якого - то адресату, можливо уявному. Не тільки в вимовному й тим більше - записаному монолозі, але навіть в уявному людина звернений до передбачуваного співрозмовнику, як би прикидає його реакцію на свою думку: оратор обдумує мова і прогнозує її сприйняття, що пише пише листа і смакує реакцію свого адресата. Монолог являє собою певну композиційну складність, особливо це, відноситься до письмової монологічного мовлення. М.М. Бахтін, розглядаючи вислів як одиницю мовного спілкування і підкреслюючи її відмінність від одиниць мови (слова та пропозиції), підкреслював багатосторонність процесу мовного спілкування. Справді, слухає, сприймаючи і розуміючи значення промови, одночасно займає по відношенню до неї активну відповідну позицію: погоджується або не погоджується з нею (повністю або частково), доповнює її, готується до виконання і т.п .; і ця відповідна позиція слухача формується протягом всього процесу слухання і розуміння. Будь-яке розуміння живої мови, живого висловлювання носить активно відповідний характер (хоча ступінь цієї активності буває дуже різною); всяке розуміння чревато відповіддю. [12, С. 260]
Зіставляючи діалог і монолог, дослідники виділяють в них якісь загальні риси і відмінності, які підкреслюють особливості цих форм мови. Л.В. Щерба вважав, що минулого лежить в основі літературної мови, так як усякий монолог і є літературний твір в зачатку. На його думку, діалог «складається з взаємних реакцій двох спілкуються між собою індивідів, реакцій нормально спонтанних, що визначаються або ситуацією, або висловлюванням співрозмовника». [13, С. 115] Монолог він розглядав як організовану систему наділених в словесну форму думок, що є навмисним впливом на оточуючих. Саме тому монологу треба вчити. Щерба зазначав, що в малокультурної середовищі ті...
