римання информации в полі свого контролю. Чім Менша дитина, тім Менші у неї в резерві таких можливіть. А ситуации депріваційніх Ураження ця здатність зосім буде незначна. Тож у початковий период проживання дитини в ДБСТ НЕ слід розшіряті ее коло спілкування. Чім Менша дитина, тім вужчий винне буті коло ее оточення и тім довшій период воно таким винне утрімуватісь. Це вказує на необходимость посиленої уваги батьків-вихователів до внутрішнього світу прійомної дитини, Постійно розшірюючі ее коло спілкування. Тоді, коли батьки-вихователі відчувають, что приймальний дитина спріймає нову сім ю як свою, смороду могут більш активно залучаті ее до спільніх сімейних справ, суспільних ЗАХОДІВ: сходити в Гості, відвідаті цирк та інше.
Адаптація дитини в ДБСТ Найкраще реалізується через значущі для дитини сфери: Перш за все сферу інтересів, а потім розваг и зовсім НЕ відбувається через сферу побуту. Тому для успішної адаптації слід враховуваті спеціфічні набуті у попередня досвіді Захоплення дитини.
Для успішної адаптації дитина винна відчуваті том, что ее почуття та Захоплення мают значення для дорослих и враховуються при прійманні якіх-небудь РІШЕНЬ, что вона может Говорити про свои спожи и ее спожи будут по мірі возможности задоволенні. Такоже Важлива є тілесній контакт, Самі діти прагнуть до него: люблять посідіті на колінах, прохають, щоб їх паплюжили на руках, цілувалі. Батьки повінні користуватись ЦІМ випадка для того, щоб налагодіті стосунки з дитиною. Існують много ігор и способів взаємодії з дітьми, Які направлені на формирование у них почуття пріналежності до родини. Во время спільніх прогулянок можна організуваті пробіжкі, щоб дитина весело, скакала на одній нозі від одного доросли до Іншого, и КОЖЕН дорослий буде ее зустрічаті; играть в схованки, во время якіх одна Із дорослих ховається разом з дитиною. Необходимо Постійно Говорити дитині, что вона - частина сім'ї.
Ігротерапія - использование ігрових вправо (рольових, сітуаційніх ігор, статичність, рухлівіх та ін.) з метою создания благополучних умів для зростання особистості, зміни ставленого до свого Я, Підвищення уровня самосприйняття ТОЩО. У грі віявляються Різні форми Подолання травмуючіх переживань. Альо нав язувати дитині Які-небудь ситуации НЕ бажано, краще щоб вона сама ее предложили. Батьки могут непомітно впліваті на сюжет гри, направивши его в ту сторону проблем, Які цікавлять їх.
Кож ефективного Засоба адаптації є казкотерапія. Казкотерапія - це терапія СЕРЕДОВИЩА, особливую Казкова атмосфера, в Якій могут проявітіся потенційні возможности особистості, может матеріалізуватісь мрія; а головне, в ній з являється Відчуття захіщеності та аромат Таємниці. Во время складання терапевтичних казок та патенти ідентіфікуваті головного героя з дитиною для того, щоб вона допомагать Йому вірішуваті его (а водночас свои) проблеми.
Створення ситуации успіху - це таке цілеспрямоване, організоване поєднання умов, за якіх створюється можлівість досягті значний результатів у ДІЯЛЬНОСТІ як окремої особистості, так и Всього колективу. Це результат продуманої, підготовленої стратегії, тактики сім ї для цен переживання стану радості, удовольствие от того, что результат, до которого дітина прагнула у своїй ДІЯЛЬНОСТІ, або збігся з ее очікуваннямі, сподіваннямі (з рівнем Прагнення), або перевершив їх. На Основі цього стану могут Сформувати Нові, сільніші мотиви ДІЯЛЬНОСТІ, змінюється рівень самооцінкі, самоповагі. Если успіх становится стійкім, постійнім, может розпочато своєрідна ланцюгова Реакція, что звільняє колосальні, пріховані до Певного годині возможности дитини, Які містять Величезне заряд людської духовної ЕНЕРГІЇ. Тому создания ситуации успіху є й достатньо ефективна Засоба адаптації дитини-сироти до ДБСТ.
На початкових етапі Функціонування ДБСТ здійснюється початкова его підтримка. Вона потрібна для сприяння адаптації сім ї и прійомної дитини до НОВИХ умів проживання, поиска ефективних способів взаємодії. Подалі підтримка спрямована на розв язання проблем розвитку дитини-Вихованця в Різні періоді ее становлення чі проблем Функціонування ДБСТ, Які обмежують ее возможности в наданні опікі прійомній дитині. Процес Надання ПІДТРИМКИ приймальний сім'ям здійснюється путем СОЦІАЛЬНОГО супроводу.
Важлива організаційнімі заходами з ПІДТРИМКИ ДБСТ та прийомних дітей є:
аналіз Дотримання державних гарантій прийомних сім'ям та забезпечення прав прийомних дітей;
щорічній огляд Функціонування ДБСТ та розвитку прійомної дитини;
організація ЗАХОДІВ относительно Надання благодійної допомоги ДБСТ;
сприяння розвитку груп взаємодопомоги батьків-вихователів (групи зустрічей) та інші.
Основний принцип роботи СОЦІАЛЬНОГО працівника, Який Здійс...
