мислення, сприйняття життєвих явищ, поведінку і вчинки кожної людини;
як історичне поняття, розглядається в контексті історичного розвитку суспільства і обумовлене цим розвитком;
як соціологічне поняття, оцінку смаку співвідносить із соціально обумовленими потребами людини.
Багатоплановість характеристик музичного смаку тягне за собою многоступенчатость дослідження кожного з його компонентів, а також процесу виникнення проявів смаку.
Одне з найважливіших умов розвитку музичного смаку - правильно організований процес сприйняття музики.
Сприйняття музики - це внутрішня сутність будь-якої форми прояву музичної діяльності. Людина не може сприймати і одночасно реагувати на безліч подразників. Лише деякі він виділяє і усвідомлює з виразністю. Ця особливість людської техніки пов'язана з вибірковістю сприйняття і характеризує також обсяг уваги.
Поле сприйняття і обсяг уваги потрібно розширювати поступово.
На основі цих навичок активного сприйняття і першого критичного судження з'являється великий інтерес і задоволення від справді художньої музики у всіх її видах, включаючи сюди і образи народної творчості, і доступні твори великих композиторів минулого і найрізноманітнішу за жанрами , але високоякісну музику сучасних авторів.
Розвиток музичного смаку здійснюється успішніше за умови повторення музичних сприймань. Найбільш ефективніше сприйняття музики йде, якщо знання та вміння приходять у живому вигляді, таким, яким все це приходить до нас у житті. Треба, щоб, вникаючи в незнайомі ще розуму речі, почуття слухачів розкривалося для життя якомога повніше, щоб широкий, многозвучний світ розкривався перед ними і щоб вони, через ці нові знання, входили в нього всім своїм життєвим істотою, радіючи життю.
Повноцінне сприйняття музичних творів передбачає - слухання і розуміння. Ці два процеси тісно пов'язані з такими поняттями як «любити музику» і «розуміти музику».
Любити музику - значить відчувати потребу в спілкуванні з нею, переживати її, тобто відчувати радість, хвилювання, сум, слухаючи її. Розуміти ж музику - означає сприймати її свідомо, віддавати собі звіт у її змісті і, в якійсь мірі, в її формі.
Треба сказати, що поняття «любити» і «розуміти» стосовно сприйняттю музики часто ототожнюються. Іноді вони і протиставляються: «Я музику люблю, хоча її і не розумію».
Відомо безліч таких прикладів, коли слухачі дуже мало і навіть нічого про музиці не знаючі, люблять і переживають музику. Однак можна з упевненістю сказати, що сприйняття слухачів, мають підготовку, мають знання про музику, глибше, свідоміше, яскравіше. І, що особливо важливо, коло творів, які вони здатні емоційно сприйняти, складніше і ширше. Але буває й так, що досить складні твори глибоко сприймаються слухачами непідготовленими. У таких випадках можна з упевненістю сказати, що мова йде про людей в тій чи іншій мірі обдарованих. Недарма в структуру музичних здібностей видатний вчений, професор Теплов включив не тільки слух, але й емоційну чуйність на музику.
Аналізуючи поняття музичний смак, можна виділити його просвітницьку, прогностичну функцію, доводячи, що це не застигле поняття, а дієве, змінюється у своєму розвитку. Рівень розвитку музичного смаку, нерозривно пов'язаний з музичною культурою особистості, постійно нею вдосконалюється. Завдяки цим зусиллям людині відкривається світ звукових уявлень і вражень, що дає відчуття свободи, пізнання краси і самодостатності. [8].
Молодь - соціальна група, життєдіяльність якої характеризується активним вступом у самостійне життя, включеністю в нові соціальні відносини, формування світогляду, духовного обличчя, становлення характеру. Якості, властиві молодіжному поколінню: схильність до нового, нетерпимість до рутини, динамізм, імпульсивність.
Молодість вважається оптимальним часом для самореалізації. Виниклі труднощі не є каменем спотикання, супутні їм сумніви і невпевненість швидко проходять, активно шукаються нові можливості досягнення цілей.
У молодості людина максимально працездатний, витримує найбільшу психічні та фізичні навантаження, найбільш здатний до оволодіння складними способами інтелектуальної діяльності. У молодості найлегше купуються всі необхідні вибрані професії, знання, вміння та навички, розвиваються необхідні спеціальні особистісні та функціональні якості (організаторські здібності, ініціативність, мужність і винахідливість, чіткість і акуратність і т.д.).
У сучасних умовах, завдяки розвитку музичної індустрії, орієнтації молоді в галузі музики формуються, головним чином, під впливом засобів масової комунікації і спілкування з одноліткам...
