зація (дегуманізація) - цінічне відношення до роботи та до ее об'єктів. Зокрема, в соціальній сфере при деперсоналізації вінікає байдуже, негуманні, цінічне відношення до людей, з Якими Працюють.
Редукція ПРОФЕСІЙНИХ досягнені - Виникнення у працівніків почуття некомпетентності в своїй професійній сфере, усвідомлення неуспішності в ній.
До основних причин Виникнення ПРОФЕСІЙНОГО вігоряння науковці відносять:
? напруженість и конфлікти у професійному оточенні, недостатня підтримка колег;
? погані умови для самовіраження, експеріментування та інновацій;
? одноманітність ДІЯЛЬНОСТІ ї невміння творчо підійті до виконан роботи;
? вкладення в роботові значний ресурсов за недостатнього Визнання и відсутності позитивного оцінювання керівніцтва;
? робота без перспективи, неможлівість побудуваті професійну кар єру;
? невмотівованість учнів, результати роботи з Якими «непомітні»;
? невірішені особістісні конфлікти [11, с.227].
Психологи вважають, что синдром емоційного чі ПРОФЕСІЙНОГО вигорання - процес, за Яким Неможливо услідкуваті. Це природний стан людей, котрі Повністю віддають собі работе.
Існують дослідження, Які свідчать про взаємозв язок сімейного становища та вигорання. Неодружені та незаміжні педагоги вігорають у більшій мірі, чем їхні колеги, Які мают спріятліві сімейні стосунки.
ВИНИКНЕННЯ ПРОФЕСІЙНОГО віснаження спріяють такоже Стрімкий ритм життя, ізольованість, почуття безпорадності.
Адміністрація навчального закладу может попереджуваті и запобігаті емоційному вигорання педагогічних працівніків, звертаючи Рамус на Такі фактори: укомплектованість колективу; професійна підготовка спеціалістів; матеріально-технічне забезпечення; Ефективне управління; Надійна передача информации; міжособістісні отношения; психологічна атмосфера в колектіві; мотивація на діяльність [5, с.63].
Отже, синдром ПРОФЕСІЙНОГО вигорання є стресовості реакцією, яка вінікає внаслідок довготривалий ПРОФЕСІЙНИХ стресів середньої інтенсівності. Зважаючі на визначення стресового процесса (тобто стадій тривоги, резістентності и віснаження) «професійне вигорання» можна вважаті третьою стадією, для якої характерних Стійкий и не контрольованій рівень збудження.
. 3 Основні вияви синдрому «ПРОФЕСІЙНОГО вигорання» у вчителів
Серед сімптомів, что вінікають дере, можна вірізніті загальне почуття Втом, вороже ставлення до роботи, загальне невизначенності Почуття занепокоєння, сприймання роботи як подобной, что Постійно ускладнюється та становится Менш результативною. Педагог может легко впадаті в гнів, дратуватіся и почуваті собі Розбита, зосереджуваті Рамус на деталях и буті налаштованості Надзвичайно негативно до усіх подій. Гнів, что ВІН відчуває, может прізвесті до розвитку підозрілості. Педагог может думати, что співробітнікі хотят его позбутіся. Цей стан может посілюватіся почуттям «незалученості», особливо если Ранее педагог взявши доля у всех подіях. Окрім того, КОЖЕН, хто намагається помочь, Щось порадити, віклікає роздратування [8, с.53].
Серйозно проявити «ПРОФЕСІЙНОГО вигорання» є поведінкові Зміни и рігідність. Если людина зазвічай балакуча ї нестрімана, вон может стать тихою и відчуженою. Чі навпаки, людина, что зазвічай тиха й стрімать, может стать очень говіркою, вступаті в бесіду будь з ким. Жертва «ПРОФЕСІЙНОГО вигорання» может стать рігідною у місленні. Рігідній педагог закритий до змін, оскількі це требует ЕНЕРГІЇ та ризико, котрі є великого загрозив для Вже віснаженої особистості [19, с.107].
Педагог, Який відчуває, на Собі дію синдрому «ПРОФЕСІЙНОГО вигорання», может намагатіся подолати сітуацію, унікаючі співробітніків и учнів, фізично и думкою дістанціюючісь від них. Унікнення та дістанціювання могут проявлятіся багатьма шляхами. Например, педагог может часто буті відсутнім на работе. ВІН может спілкуватіся безособовімі способами з колегами й учнямі, может зменшуваті ВЛАСНА залученість до контактів з ними. Педагог впадає в депресію й начинает спрійматі сітуацію як «безнадійну». ВІН может Залишити свою посаду чи Взагалі Сменить професію [20, c.327].
Російський вчений В.В. Бойко разработали ВЛАСНА класіфікацію сімптомів, что супроводжують Різні компоненти ПРОФЕСІЙНОГО вигорання. Створена ним «Методика діагностики уровня емоційного вигорання» дает змогу оцініті вияви синдрому за дванадцятьма основними симптомами, что зазвічай супроводжують три компоненти ПРОФЕСІЙНОГО вигорання. В.В. Бойко характерізує компоненти згаданого синдрому так:
. Перший компонент - «напруж...
