ична залежність. Більше 30% людей, які страждають алкогольною чи наркотичною залежністю, страждають також і від гострої або клінічної депресії.
1.2 Прояви депресії в підлітковому віці
Особливості підліткового віку.
Підлітковий вік - час прискореного фізичного розвитку і статевого дозрівання, що характеризується важливими змінами в організмі підлітка, в тому числі появою вторинних статевих ознак, Л.С. Виготський виділяє пубертатний вік 14-18 років і дві кризи: криза 13 і 17 років. [6]
Підлітковий вік пов'язаний з перебудовою організму дитини - статевим дозріванням. І хоча лінії психічного і фізіологічного розвитку не йдуть паралельно, межі цього періоду значно варіюються. Одні діти вступають у підлітковий вік раніше, інші - пізніше, пубертатний криза може виникнути і в 11, і в 13 років. Починаючись з кризи, весь період зазвичай протікає важко і для дитини, і для близьких йому дорослих. Тому підлітковий вік іноді називають тривалою кризою.
Соціальна ситуація розвитку людини в цьому віці являє собою перехід від дитинства до самостійної і відповідальної дорослому житті. Іншими словами, підлітковий вік займає проміжне положення між дитинством і дорослістю. Відбуваються зміни на фізіологічному рівні, по-іншому будуються відносини з дорослими і однолітками, зазнають змін рівень пізнавальних інтересів, інтелект і здібності. Духовна і фізична життя переміщається з дому в зовнішній світ, стосунки з однолітками будуються на більш серйозному рівні. Підлітки займаються спільною діяльністю, обговорюють життєво важливі теми, а гри залишаються в минулому. [7]
Цей вік має важливе значення в розвитку та становленні особистості людини. У цей період значно розширюється обсяг діяльності, змінюється його характер, закладаються основи свідомого поведінки, вимальовується загальна спрямованість у формуванні моральних уявлень і установок. І все це відбувається на тлі протиріч фізіологічного і психічного розвитку, на тлі духовного становлення. Звідси підлітковий вік характеризується фахівцями як перехідний, складний, важкий, критичний. Звідси і неадекватність реакцій у взаєминах з оточуючими, суперечливість у діях і вчинках, які сприймаються дорослими як аномалія, відхилення від суспільних правил.
У зв'язку з швидким розвитком виникають труднощі у функціонуванні серця, легенів, кровопостачанні головного мозку. І тому для підлітків характерні перепади судинного і м'язового тонусу. А такі перепади викликають швидку зміну фізичного стану і, відповідно, настрою.
Одне з новоутворень підліткового віку - почуття дорослості. Найважливішими процесами перехідного віку є: розширення життєвого світу особистості, кола її спілкування, групової приналежності і збільшення числа людей, на яких вона орієнтується. Однією з найважливіших потреб перехідного віку стає потреба у звільненні від контролю й опіки батьків, вчителів, старших взагалі, а також від встановлених ними правил і порядків. [12]
1.2.1 Депресія в підлітковому віці
Виникнення депресії в підлітковому віці часто обумовлюється тим, що в цьому віці протікає великий за тривалістю кризовий період «Пубертатний криза».
Л.І. Божович вважає, що це пов'язано з більш швидким темпом фізичного та розумового розвитку подростов, що призводить до утворення потреб, які не можуть бути задоволені в силу недостатньої соціальної зрілості школярів. [8]
На даному етапі кардинально змінюється поведінка дітей: багато з них стають грубими, некерованими, все роблять наперекір старшим, не підкоряються їм, ігнорують зауваження (підлітковий негативізм) або, навпаки, можуть замкнутися в собі. У підлітковому віці депресивні розлади частіше проявляються під «масками» порушеного поведінки, соматичного неблагополуччя, зниження інтелектуальної діяльності. Все це призводить до шкільних проблем. Враховуючи, що підлітковий вік характеризується як період підвищеної емоційності, що проявляється в легкій збудливості, мінливості настрою, поєднанні полярних якостей, які виступають поперемінно, а, також, не забуваючи про те, що деякі особливості емоційних реакцій перехідного віку кореняться в гормональних і фізіологічних процесах, можна очікувати відображення специфіки соціальної ситуації розвитку й у специфіці емоційного розвитку, у виникненні підвищеної тривожності, агресивності, депресивності як реакції на неможливість реалізувати себе, своє розуміння стосунків з людьми в динамічній, складною і швидко мінливої ??ситуації. [13]
Результати деяких досліджень показали, наявність певних симптомів, тісно пов'язаних з віком. Частота прояву відчуття безнадійності, психомоторних реакцій та ілюзій з віком збільшується, тоді як низька самооцінка, соматичні ск...
