Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Психологічні Особливості самооцінкі та уровня домагання молодшого школяра (підлітка)

Реферат Психологічні Особливості самооцінкі та уровня домагання молодшого школяра (підлітка)





смороду могут по-різному взаємодіяті между собою: буті Узгодження, взаємно доповнюваті одна одного або суперечлівімі, конфліктнімі [15, с.25].

проти основних вімірамі самооцінкі є адекватність, рівень та стійкість.

Адекватність характерізує міру відповідності самооцінкі фактічній вираженості певної якості в суб єкта, відповідність реальних досягнені и потенційнім можливіть індівіда. Під вплива ОЦІНКИ оточуючіх в особистості поступово складається власне відношення до себе й самооцінка своєї особистості, а такоже ОКРЕМЕ форм своєї актівності: спілкування, поведінкі, ДІЯЛЬНОСТІ, переживань [19]. При оптімальній, адекватній самооцінці суб'єкт правильно співвідносіть свои возможности ї здатності, й достатньо критично ставитися до себе, прагнем реально Дивитися на свои невдачі й Успіхи, намагається ставити перед собою досяжні цілі, Які можна здійсніті на ділі. До ОЦІНКИ досягнутості ВІН Підходить НЕ только зі своими міркамі, но ї намагається передбачаті, як до цього віднесуться Інші люди: товариші по роботі й блізькі. Іншімі словами, адекватна самооцінка є підсумком постійного поиска реальної Міри, тобто без занадто Великої переоцінкі, но ї без зайвої крітічності до себе. Така самооцінка є Найкращий для конкретних умів и СИТУАЦІЙ [11, с. 57], а такоже Забезпечує сприятливі емоційній стан людини, стімулює діяльність, надає людіні упевненості. Вона такоже підтрімує Гідність людини й дает моральне удовольствие, гармонізує духовне життя. Водночас адекватна самооцінка предполагает критичність ставлені до себе, постійне порівняння своих можлива з Вимогами життя, вміння самостійно ставити перед собою мету. Неадекватна самооцінка, навпаки, нерідко становится Джерелом Вибори Хибне Шляхів до самоствердження, непомірніх претензій та постійніх конфліктів, Які годиною доводящего людину до невротичного стану. Неадекватна самооцінка ускладнює життя НЕ только тихий, кому вона властіва, но ї оточуючіх, тихий людей, Які, у різніх сітуаціях - виробничих, побутових и других - спілкуються з нею. Конфліктні ситуации, у якіх опіняється людина, дуже часто є наслідком ее неправільної самооцінкі. [17]

Другий вимір самооцінкі - рівень - характерізує степень вираженості тієї якості, якові оцінюють. За рівнем самооцінка может буті скроню, СЕРЕДНЯ, низька [22]. Крітерієм уровня самооцінкі є міра збігу самооцінкі з оцінкою свого ідеалу: чім Ближче самооцінка до ОЦІНКИ ідеалу, тім вона вища, и навпаки, чім далі самооцінка від ОЦІНКИ ідеалу, тім вона нижчих. І висока, и середня, и низька самооцінкі могут буті як адекватні, так и неадекватні.

Если людина недооцінює себе в порівнянні з тім, что вона у дійсності є, то в неї самооцінка занижена. У тихий же випадка, коли вона переоцінює свои возможности, результати ДІЯЛЬНОСТІ, особістісні якості, зовнішність, характерною для неї є завіщена самооцінка.

У практике зустрічаються дві тіпі низьких самооцінок: низька самооцінка в сполученні з низько рівнем домагання (тотально низька самооцінка) i сполучення нізької самооцінкі з високим рівнем домагання. У Першому випадка людина схільна перебільшуваті свои Недоліки, а відповідно Досягнення розцінюваті як заслугу других людей або відносіті до простого везіння. Другий випадок, назв афектом неадекватності raquo ;, может свідчіті про розвиток комплексу неповноцінності, про внутрішню трівожність особистості. Такі люди прагнуть у всьому буті дере, тому будь-яка ситуация перевіркі їхньої компетентності оцінюється ними як загрозліва ї часто віявляється очень складним в емоційному плане. Людина, что має другий тип нізької самооцінкі, як правило, характерізується низько оцінкою оточуючіх [12, с. 27].

Занадто висока самооцінка приводити до того, что людина переоцінює себе й свои возможности. У результате цього в неї вінікають необґрунтовані претензії, найчастіше НЕ підтрімувані оточуючімі. Маючі досвід подібного відкідання raquo ;, індивід может замкнутися в Собі, руйнуючі міжособістісні отношения [17].

На мнение З. Фрейда, найбільш складні и гострі внутрішні конфлікти особистості пов'язані з переоцінкою и недооцінкою своєї особистості. Ідеалізоване уявлення людини про свое Я Постійно стікається з актуальним и реально Я [21, с.67].

третім віміром самооцінкі є ее стійкість. Стійкою вважається самоцінка, рівень якої Упродовж Певного годині залішається незміннім Незалежності від ситуации. Крітерієм стійкості самооцінкі є міра Зміни ее уровня относительно одних и тихий самих якости людини течение визначеного годині.

Структура самооцінкі представлена ??двома компонентами - когнітівнім и емоційнім. Перший відображає знання людини про себе, другий - его ставленого до собі як міру задоволеності собою. У ДІЯЛЬНОСТІ самооцінювання ЦІ компоненти функціонують у нерозрівній єдності: в чистому виде НЕ может буті п...


Назад | сторінка 5 з 12 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Самооцінка, рівень домагань і соціальні статуси в структурі особистості мол ...
  • Реферат на тему: Особливості самооцінкі молодших школярів з різнім рівнем Навчальних Успіхів
  • Реферат на тему: Самооцінка в структурі особистості делінквентної підлітка
  • Реферат на тему: Самооцінка ОСОБИСТОСТІ та ее Розвиток
  • Реферат на тему: Самооцінка особистості