вой на вивчення загальної самооцінки, тест Н.В.Кіршевй і Н.В. Рябчикову на визначення самооцінки стрессоустойчівості особистості.
Перед проведенням тестування ми прагнули встановити з випробуваними позитивний емоційний контакт, до роботи приступали, переконавшись, що інструкція зрозуміла випробуваним. Тестування проводилася в другій половині дня.
Дамо короткий опис діагностичного інструментарію.
. Тест Г.Н.Казанцевой на вивчення загальної самооцінки
Тест дає визначити рівень самооцінки учня. Містить 20 положень. Отримані окуляри підраховуються, і за класифікатором визначається, до якої категорії відносяться випробовувані.
Інструкція: Перед вами деякі положення. Вам потрібно поставити навпроти кожного з них один з трьох варіантів відповіді: «так» (+), «ні» (-), «не знаю» (?), Вибравши ту відповідь, який найбільшою мірою відповідає Вашому власному поведінці в аналогічній ситуації. Відповідати потрібно швидко, не замислюючись, але відчуваючи.
. Тест Н.В.Кіршевй і Н.В. Рябчикову на визначення самооцінки стрессоустойчівості особистості
Тест дає можливість визначити рівень стресостійкості людини. Містить 18 питань. Отримані окуляри підсумовуються, і за класифікатором визначається, до якої з категорій відносяться випробовувані.
Інструкція: Вам пропонується тест, який дозволить отримати оцінку вашого рівня стресостійкості. Ви отримаєте тим більш об'єктивний результат, чим більш щирими будуть ваші відповіді. Обведіть гуртком підходящий варіант в кожному утвердженню (при відсутності бланків на листочках поряд з номером питання ставиться бал).
Відповіді інтерпретуються по 9 шкалами стресостійкості:
- дуже низький, 2- низький, 3- нижче середнього, 4- трохи нижче середнього, 5 середній, 6 трохи вище середнього, 7 вище середнього, 8- високий, 9 дуже високий.
. 2 Результати та аналіз дослідження
Дослідження було розпочато з визначення рівня стресостійкості учнів. Для проведення дослідження був використаний тест Н.В. Кіршевй і Н.В. Рябчикову на визначення самооцінки стресостійкості особистості
Результати рівня стресостійкості учнів представлені в табл. 1. і на рис. 1.
Таблиця 1
Результати дослідження рівня стресостійкості учнів 11 класу
Рівень стрессоустойчівостіУченікіКолічество человекПроцентное распределеніеОчень нізкій00% Нізкій00% Нижче среднего13% Трохи нижче среднего00% Средній514% Трохи вище среднего1337% Вище среднего926% Високій617% Дуже високій13%
Рис. 1. Розподіл за рівнями стресостійкості (%).
Серед випробовуваних дуже високий рівень стресостійкості має 1 чоловік, що складає 3% від загального числа учасників, 6 осіб мають високий рівень стресостійкості, що становить 17% від усього числа учасників і 9 осіб мають рівень стресостійкості вище середнього, що становить 26% від загального числа учасників. Ліцеїсти, чия стресостійкість знаходиться на такому рівні, володіють «достатнім рівнем міцності» і можуть чинити опір перешкодам, а, отже, він можуть ставити перед собою цілі, що відповідають високому рівню домагань.
Серед решти випробуваних 13 осіб мають рівень стресостійкості трохи вище середнього, що становить 37% від загального числа учасників, та 5 осіб мають середній рівень стресостійкості, що становить 14% від загального числа учасників. Ліцеїсти, що володіють такою стресостійкістю, володіють «середнім рівнем міцності» і можуть чинити опір не сильним психологічним перешкодам, не можуть ставити цілі, відповідним високому рівню домагань.
Серед усіх учасників тестування, тільки одна людина має рівень стресостійкості нижче середнього, що становить 3%, від усього числа учасників. Ліцеїст, що володіє таким рівнем стресостійкості, володіє «низьким рівнем міцності» і насилу здатний справлятися з психологічними перешкодами.
При підведенні підсумків тесту приходимо до висновку, що більшість учасників тестування мають стресостійкість, що відноситься до середнього рівня (18 осіб від загального чілса учасників)
Далі дослідження впливу самооцінки учнів на їх рівень стресостійкості було продовжене за допомогою тесту Г.Н.Казанцевой на вивчення загальної самооцінки
Результати рівня самооцінки учнів представлені в табл. 2. і на рис. 2.
Таблиця 2
Рівень самооценкіУченікіКолічество человекПроцентное распределеніеВисокій1337% Средній1852% Нізкій411%
Рис. 2. Розподіл за рівнями самооцінки
Аналізуючи результати тестування, ми отр...
