ості людини і спрямований на попередження можливих чи виявлення вже зроблених помилок. Інакше кажучи, за допомогою самоконтролю людина щоразу усвідомлює правильність своїх дій, у тому числі в грі, навчанні та праці.
Одним з істотних відмінностей у пізнавальній діяльності «успішних» і «неуспішних» учнів є розходження в умінні здійснювати самоконтроль і саморегуляцію своїх дій. «Неуспішні» школярі навіть при знанні і розумінні правила, за яким потрібно діяти, утрудняються в самостійному виконанні завдання, де потрібно в певній послідовності виконати ряд розумових операцій, і їм необхідна постійна допомога дорослого. Розвиток здатності до самоконтролю та саморегуляції починається вже в дошкільному віці і відбувається природніше й ефективніше за все в процесі різноманітних «ігор з правилами».
Також вміння звірити свою роботу з зразком і зробити висновки, виявити помилку або переконатися в правильності виконання завдання, - важливий елемент самоконтролю, якому потрібно вчити.
Для розвитку навичок самоконтролю у дітей ми використовували такі вправи.
Учневі дається картка з намальованими кольоровими кільцями і з урахуванням їх розмірів:
Дитина повинна надіти кільця відповідно до зразка, після чого написати на картці, яким за рахунком було кільце кожного кольору, вважаючи зверху чи знизу.
Це ж завдання ускладнюється. Кожному учневі дається картка з намальованими НЕ зафарбованими кружечками.
Учні повинні їх зафарбувати, орієнтуючись на зразок:
- червоний
- синій
- жовтий
- коричневий
- чорний
Виконавши роботу, учні самостійно перевіряють її за зразком.
. Гра «Збережи слово в секреті».
Зараз ми пограємо в таку гру. Я буду називати тобі різні слова, а ти будеш їх чітко за мною повторювати. Але пам'ятай про одну умову: назви кольорів - це наш секрет, їх повторювати не можна. Замість цього, зустрівшись з назвою квітки, ти повинен мовчки грюкнути один раз у долоні.
Примірний список слів: вікно, стілець, ромашка, ириска, просо, плече, шафа, волошка, книга і т.д.
Основне завдання вправ на розвиток довільності і саморегуляції - навчити дитину тривалий час керуватися в процесі роботи заданих правилом, «утримувати» його. При цьому байдуже, який саме правило вибрано - підійде будь-яке.
Варіанти:
не можна повторювати слова, що починаються на звук [р];
не можна повторювати слова, що починаються з голосного звуку;
не можна повторювати назви тварин;
не можна повторювати імена дівчаток;
не можна повторювати слова, що складаються з 2-х складів, і т. д.
Коли дитина стане добре і постійно утримувати правило, можна переходити до гри з одночасним використанням двох правил.
Наприклад:
. не можна повторювати назви птахів, треба відзначати їх одним бавовною;
. не можна повторювати назви предметів, що мають круглу форму (або зелений колір), треба відзначати їх двома ударами.
Можна ввести елемент змагання і за кожну помилку нараховувати одне штрафне очко. Результат гри записувати і кожний наступний порівнювати з попереднім. Дитина повинна переконатися, що чим більше він грає, враховуючи правила, тим краще у нього виходить.
. Як перетворити «о» в «і».
Учень доброї феї говорив: «Я не чарівник, я тільки вчуся». Ці слова відносяться і до нас: ми ще не вміємо робити серйозних перетворень, але перетворити одну букву в іншу нам під силу. Спробуємо? Нижче надруковані склади. Не просто читай їх, але у всіх випадках, коли зустрічається звук [о], міняй його на [і].
Стовпчики зі складами:
. пропускати (не читати) всі склади, що починаються на звук [п] або [к] або на голосний звук. Замість цього треба вимовляти слово «зайвий»;
. міняти в складах звук [п] на звук [с];
. склади, що закінчуються на голосний, читати навпаки.
. Допоможи пчёлке зібрати врожай.
Справжня бджола - дуже працьовите комаха. Цілими днями вона працює, збирає нектар, рухаючись від однієї квітки до іншого.
Наша бджола теж працьовита, але літає вона не по квітковому, а по буквеному полю. Замість нектару вона збирає літери. Якщо бджілка збере буковки правильно, у неї вийде ціле слово.
Якщо ти будеш чітко стежити за моїми командами і записувати букви, на яких бджола робить зупинку, то в кінці подорожі бджоли ти зможеш прочитати отримане слово. Запам'ятай: за кожну команду бджола перелітає тільки на сусідню клітинку, далеко літати вона не вміє.
Цю гру можна використовувати багато разів. Намагайтеся, щоб за перельотами бджоли дитина стежив тільки очима, не водячи пальцем по полю.
Завдання: Бджілка сиділа на букві Ш. Запиши цю букву. Потім бджола полетіла. Стеж ...
