культури. Людина з розвиненим естетичним смаком має естетичні потреби, прагнути створювати естетичні цінності, здійснюючи естетичну діяльність [16].
Предметом вивчення естетики фізичної культури може бути - естетичний зміст та естетичні цінності; закони свідомості, що відображають фізичну культуру з естетичної точки зору; форми естетичної діяльності людини у галузі фізичної культури і спорту [20].
Естетичну культуру школярів будуть характеризувати нижче перераховані компоненти.
Насамперед, це достатня широта естетичних уявлень у зв'язку з різними явищами навколишньої дійсності і у зв'язку із заняттями фізичною культурою і спортом. Ці уявлення є передумовою до повноцінного сприйняття, осмислення і освоєння різноманітних естетичних проявів. Широта естетичних уявлень, понять і суджень є необхідною умовою усвідомлення і відносної стійкості критеріїв естетичної оцінки [3].
Людини з високою естетичною культурою характеризує і досить високий естетичний смак, який свідчить про духовне багатство даної особистості. Добре розвинений естетичний смак діє як вельми важлива умова сприйняття, освоєння та оцінки прекрасного і потворного в оточуючих явищах дійсності.
Одним з найбільш головних показників естетичної культури особистості буде естетика діяльності, що виражається в зовнішньому вигляді, поведінці, вчинках окремих діях займаються. Всі названі компоненти естетичної культури повинні розвиватися і вдосконалюватися у процесі естетичної підготовки учнів [2].
Зупинимося трохи конкретніше на сприйнятті навколишньої дійсності. Тому як вчителю фізичної культури у взаємодії з учнем супроводжує і невід'ємний психологічний компонент - здатність до сприйняття.
Сприйняття полягає в живому спогляданні, являє собою відображення предметів і явищ у сукупності їх властивостей і частин при безпосередньому впливі їх на органи чуття людини. В естетичному сприйнятті потреба взяти предмет у всій його цілісності і неповторності, у всьому різноманітті і своєрідності його властивостей, вимагає дуже диференційованих вражень. Тут особливе значення має тонка чутливість до кольору, звуку, формі, тільки вона забезпечить багатство бачення, осягнення ступеня розвитку предмета. На основі чутливих аналізаторів базується здатність сприймати цілісні характеристики предмета - гармонію і дисгармонію частин і властивостей, міру і конкретні прояви їх (симетрію, пропорції, ритм, гармонійне цветосочетания і протилежне їм). Без цієї здатності не можна визначити ступінь досконалості предмета і створити еталонні образи досконалості, необхідні для оцінки сприйнятого. Досконалість завжди цілісна характеристика предмета, максимальне єдність його форми і змісту [6].
На якості естетичного сприйняття позначається здатність асоціювати, зіставляти сприймається із збереженими пам'яттю образами уявлення, зі знаннями. Саме це забезпечує пізнання людиною предмета вже за окремими властивостями і створення предметного образу, багатшого за змістом, ніж сукупність відчутних властивостей, і багатшого, ніж загальне уявлення. В образі відбувається деяка перебудова змісту предмета за рахунок особистого досвіду, «наповнення» предмета новим життям через уявлення і уява сприймає. Завдяки цій інтерпретації предмета зміст образу певною мірою суб'єктивне. Чим багатше у людини запас естетичних уявлень і знань, чим більше розвинена здатність асоціювання образів сприйняття з ними і з явищами, раніше оціненими, особливо з інших сфер дійсності, тим швидше, точніше людина оцінить красу сприйманого [16].
Ще давнину люди серед інших цікавих і цінних властивостей дійсності виділили красу. В естетиці існує точка зору, ототожнюються красу з кольором, симетрією, пропорцією, гармонією і т. П. Красу можна визначити ні без об'єкта, ні без сприймає його суб'єкта. Важливим є вміння розрізняти справжні цінності. Подолання краса - значення предмета по відношенню до естетичної потреби, яка виражає провідні тенденції розвитку суспільства.
Відповідно до естетикою [3] фізичну красу людини необхідно розглядати з двох сторін - зовнішньої і внутрішньої ...
Зовнішня (тілесна) організація людини обмолоту все те, що характеризує форми і типи статури. Основи її розроблялися викладачами різних наукових шкіл і течій. Прагнення визначити зовнішні структурні ознаки прекрасного в людині через «форму» (Л.Сакетті, 1905; Д.Дидро, 1936), «гармонію» (Г.Демені.1915), ретельна розробка канонів людської краси, заснованих на математичному співвідношенні частин тіла,- все це особливі підходи до вирішення проблеми тілесної краси людини. Краса людського тіла - є продукт соціально-трудової, а не тільки природно-біологічний.
Вертикальна хода, а, отже, і горда постава, відкрите сонцю й вітру обличчя, спр...
