ті соціальні групи, членами яких вони є.
Таким чином, особистісні якості в теорії Кеттелла формуються на основі конституціональних особливостей індивіда, під впливом навколишнього середовища і спадкових факторів у співвідношенні два до одного, і, в Залежно від тих соціальних груп, до яких зараховує себе людина, і в яких знаходиться.
Тепер розглянемо формування особистісних якостей у концепції Ганса Айзенка. Суть теорії Айзенка полягає в тому, що елементи особистості можуть бути розташовані ієрархічно. Айзенк говорить про те, що все різноманіття особистісних рис може бути піддано узагальненню. Більш конкретні особистісні якості узагальнюються в особистісні риси, ті, у свою чергу, можуть бути узагальнені до суперрис, і найбільш загальною структурою особистісних якостей Айзенк називає особистісний тип. Варто відзначити, що в концепції Айзенка особистісні риси представлені у вигляді якогось континууму, тобто для кожної особистісної риси існує два полюси крайньої виразності, і, крім цього, між цими двома полюсами також існує ступінь якась ступінь вираженості особистісної риси. Всі особистісні риси Айзенк зводить до трьох супермежею: екстраверсія, нейротизм і психотизм.
У своїх дослідженнях Айзенк робить спробу В«встановити нейрофизиологическую основу для для кадой з трьох суперрис або типів особистості. Інтроверсія-екстраверсія тісно пов'язана з рівнями корковою активації, як це показано електроенцефалографічні дослідженнями. Айзенк використовує термін В«АктиваціяВ» для позначення ступеня збудження, яка змінює свою величину від нижньої межі до верхнього. Він вважає, що інтроверти надзвичайно збудливі і, отже, найвищою мірою чутливі до надходить стимуляції - по цієї причини вони уникають ситуацій, надмірно сильно діючих на них. І навпаки, екстраверти недостатньо збудливі і тому нечутливі до надходить стимуляції; відповідно, вони постійно вишукують ситуації, які можуть їх порушити. В»[3, с.209]
В«Айзенк припускає, що індивідуальні відмінності за нейротизму відображають силу реакції автономної нервової системи на стимули. У Особливо він пов'язує цей аспект з лімбічної системою, яка надає вплив на мотивацію і емоційну поведінку. Люди з високим рівнем нейротизму зазвичай реагують на болючі, незвичні, що викликають занепокоєння і інші стимули швидше, чим більш стабільні особистості. У таких осіб виявляються також більш тривалі реакції, що тривають навіть після зникнення стимулів, ніж в осіб з високим рівнем стабільності.
У порядку робочої гіпотези Айзенк пов'язує основи психотизма з системою, яка продукує хімічні речовини, що виробляються залозами внутрішньої секреції, які при попаданні в кров регулюють розвиток і збереження чоловічих статевих ознак.
Нейрофізіологічна інтерпретація аспектів поведінки особистості, запропонована Айзенком, тісно пов'язана з його теорією психопатології. У Зокрема, різні види симптомів або розладів можуть бути віднесені на рахунок комбінованого впливу рис особистості та функціонування нервової системи. Наприклад, у людини з високим ступенем інтроверсії і нейротизму дуже високий ризик розвитку хворобливих станів тривоги, таких як обсесивно-компульсивні розлади, а також фобії. І навпаки, людина з високим рівнем екстраверсії і нейротизму схильний до ризику психопатичних розладів. Однак Айзенк поспішає додати, що психічні розлади не є автоматично результатом генетичної схильності. В»[3, с.209] Айзенк вважає, що генетично успадковується схильність людини вести себе певним чином у різних ситуаціях.
Таким чином, Айзенк відзначає те, що особистісні якості походять з спадкових факторів, і обумовлені у великій мірі фізіологічними особливостями організму, але також він говорить про велику роль впливу навколишнього середовища на розвиток особистісних якостей. Тут варто відзначити схожість поглядів Айзенка і Кеттелла на фактори, що обумовлюють походження і розвиток особистісних якостей.
Глава 3. Формування особистісних якостей в біхевіоризмі
У поведінковому напрямку практично не використовується поняття особистості. Більшою мірою біхевіористи звертаються до поняття поведінку. При народженні людина володіє певним набором безумовних рефлексів. На основі цих рефлексів у наслідку відбувається формування умовних рефлексів, в ході навчання.
Основним положенням поведінкової психології Скіннера є те, поведінка людини є відповіддю на виникаючі стимули. Критика цього напрямку полягає в тому, що одні й ті ж стимули можуть викликати у одного і того ж людини різні реакції, і також, різні стимули можуть викликати однакові реакції. Незважаючи на це, ми можемо спробувати розглянути особистісні якості. Як, сформовані в процесі навчання, способи реагування, тобто, як умовний рефлекс, або як сукупність умовних рефлексів.
У такому випадку ми можемо говорити про те, що особистісні якості відбуваються з умовних рефлексів, вироблених в ході розвитку людини. Тут виникає схожість ...
